【正文】  【摘 要】 幼儿早期阅读能力的培养是幼儿教育中的重要任务之一，也是家园共育的重要内容。家园共育是家庭和幼儿园之间的密切合作，是一种有效的幼儿教育模式。如何在家园共育的视角下，开展幼儿早期阅读能力的培养，是一个需要探讨和研究的问题。本文以家园共育视角下幼儿早期阅读能力培养对策研究为主题，通过实践和研究，探讨了如何在家庭和幼儿园之间开展有效的合作，促进幼儿早期阅读能力的培养，为幼儿教育提供有益的参考和建议。
　　【关键词】 家园共育；幼儿早期；阅读能力

　　在家园共育视角下开展幼儿早期阅读能力的培养需要采取一系列有效的策略。其中，重要的一点是注重家园合作，通过家园之间的紧密合作，可以为幼儿早期阅读能力的培养提供更好的保障和支持。通过家庭教育，让幼儿在家庭中也能够接触到丰富的阅读资源和教育内容，而通过幼儿园的教育，可以让幼儿在教育环境中接受更加系统化和专业化的阅读教育。
　　一、幼儿早期阅读能力培养的重要性
　　幼儿早期阅读能力培养是非常重要的，因为早期阅读能力的培养不仅可以帮助幼儿更好地理解世界和认知事物，还可以对其未来的学习、生活和工作产生积极的影响。阅读是提高语言表达能力的重要途径，幼儿在阅读过程中不仅能够学习语言表达技巧，还能够扩大词汇量，提高表达能力。通过阅读，幼儿可以更好地认知世界，了解事物的本质和规律，提高思维能力和创造力。阅读是文化素养的重要组成部分，通过阅读，幼儿可以更好地了解和认识世界各地的文化和风俗，增强文化自信和文化认同感。阅读也可以帮助幼儿更好地认知自己的情感和情绪，通过阅读不同的故事和情节，可以帮助幼儿更好地了解自己的内心世界，增强情感认知能力。幼儿早期的阅读能力培养还可以帮助他们提高学习兴趣，激发自主学习的动力，为未来的学习打下坚实的基础。因此，幼儿早期阅读能力培养非常重要，家长和教师应当尽早启蒙幼儿的阅读兴趣和能力，通过鼓励阅读、开展故事会、图书角等活动，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。
　　二、家园共育视角下对幼儿早期阅读能力培养的作用
　　家园共育是指家庭和幼儿园之间建立起良好的合作关系，共同为幼儿的健康成长和全面发展提供支持和帮助。在家园共育的视角下，幼儿早期阅读能力培养的作用更加凸显。家庭是幼儿最重要的学习环境，通过家长与幼儿共同阅读，可以增强家庭文化氛围，培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣，为幼儿的未来学习奠定基础。家长是孩子最早的阅读启蒙者，通过家园共育的方式，可以提高家长的阅读意识，提高家长对幼儿阅读的重视程度，为幼儿的早期阅读能力培养提供更好的保障。家长阅读的方式和方法对幼儿阅读能力的影响非常大，通过家园共育的方式，可以引导家长正确阅读，帮助他们了解幼儿阅读的特点和规律，提高幼儿阅读能力。通过家园共育的方式，可以加强幼儿园和家庭之间的合作，建立起良好的互动关系，共同为幼儿的健康成长和全面发展提供支持和帮助。
　　三、家园共育视角下幼儿早期阅读能力培养对策
　　（一）营造良好家园阅读氛围
　　从家园共育的视角来看，幼儿早期阅读能力的培养首先要营造良好的家园阅读氛围。家长可以在晚餐后或睡前等固定时间与孩子一起阅读，营造家庭阅读时间，提高阅读的重视度。家长可以为孩子提供丰富的阅读材料，如图画书、儿童文学、科普读物等，让孩子在阅读中感受知识的乐趣。家长可以与孩子进行互动阅读，即通过提问、讲述故事情节、引导孩子发表意见等方式，提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。家长可以为孩子打造一个安静、舒适的阅读环境，如设置书桌、书架、阅读灯等，让孩子在舒适的环境下阅读。而幼儿园可以鼓励孩子将自己喜欢的书籍、故事分享给家人或朋友，让孩子在分享中感受阅读的乐趣，促进家庭和社交的互动。通过营造良好的家园阅读氛围，可以帮助幼儿建立起良好的阅读习惯和兴趣，提高幼儿的阅读能力。同时，家长还应该在幼儿园的阅读教育中积极参与，与老师合作，共同为幼儿的阅读能力培养提供更好的保障。
　　（二）合理选择家园阅读材料
　　合理选择家园阅读材料对幼儿的阅读能力培养非常重要。幼儿园和家长应该根据孩子的年龄和阅读水平，选择适合孩子的阅读材料。例如，对于3-5岁的幼儿，可以选择图画书等适合年龄段的读物，帮助幼儿建立起初步的阅读能力。幼儿园和家长应该选择具有良好教育意义和文化内涵的优秀阅读材料，如儿童文学、科普读物等，帮助幼儿在阅读中获取知识和文化素养。应该选择多元化的阅读材料，如故事书、科普读物、诗歌等，让幼儿在阅读中感受到不同类型的文学魅力。幼儿园和家长还可以根据孩子的兴趣爱好选择相应的阅读材料，如动物、植物、科学、历史等，让孩子在阅读中找到自己的兴趣点。可以选择一些具有教育意义的阅读材料，如道德故事、文明礼仪、励志故事等，帮助孩子树立正确的价值观和人生观。通过合理选择家园阅读材料，可以帮助家长为幼儿的阅读能力培养提供更好的保障，同时也可以为幼儿的全面发展打下良好的基础。
　　（三）运用现代技术加强家园联系
　　运用现代技术加强家园联系是非常重要的，可以让家长更加方便和快捷地了解幼儿在幼儿园中的情况，同时也可以让幼儿园更加方便地与家长进行沟通。幼儿园可以建立自己的官方网站或者微信公众号等网络平台，通过发布幼儿园的相关信息，如教育理念、教学方案、教育成果等，让家长更全面地了解幼儿园的情况。幼儿园可以利用在线教育平台，如直播课堂、在线答疑等，让家长通过网络平台参与到幼儿的教育中来，更好地了解幼儿的学习情况。幼儿园可以开发自己的幼儿园APP，通（下转第114页）（上接第115页）过APP提供在线课程、在线作业、在线考试等功能，让家长更方便地了解幼儿在幼儿园中的情况，并能够与老师进行交流。幼儿园可以通过电子邮件与家长进行联系，及时向家长传达幼儿园的信息和重要通知，方便家长了解幼儿的情况。通过运用现代技术加强家园联系，可以让家长更加方便地了解幼儿在幼儿园中的情况，同时也可以让幼儿园更加方便地与家长进行沟通，共同为幼儿的成长提供更好的保障。
　　（四）开展丰富家园共读活动
　　开展丰富家园共读活动可以促进家长与孩子之间的互动，增强孩子的阅读兴趣和阅读能力。家长可以制定一个家庭阅读计划，让孩子每天一起阅读一定的时间，并且鼓励孩子选择自己喜欢的书籍进行阅读，同时家长也可以参与共同阅读，增强亲子关系。家长可以组织家庭读书会，让孩子和家长一起读同一本书，然后一起讨论和分享自己的阅读体验和感受，这不仅可以促进家庭关系，也可以培养孩子的阅读能力和思维能力。幼儿园可以组织亲子阅读活动，让家长和孩子一起来到幼儿园，共同阅读一些优秀的儿童文学作品，增强孩子对文学作品的了解和兴趣，同时也可以增进家校之间的交流和互动。家长和孩子可以一起制作家庭阅读展，展示自己的阅读成果和阅读心得，这不仅可以增强孩子的自信心，也可以促进家庭关系。通过开展丰富的家园共读活动，可以有效地促进家长与孩子之间的互动，增强孩子的阅读兴趣和阅读能力，同时也可以增进家校之间的交流和互动，共同为孩子的全面发展贡献力量。
　　结语
　　总之，家园共育视角下幼儿早期阅读能力的培养是幼儿教育中的重要任务。我们相信，在幼儿园与家长及社会各界的共同努力下，家园共育模式将会得到更广泛的应用和推广，为幼儿早期阅读能力的培养提供更好的支持和保障，为幼儿的健康成长和发展做出更大的贡献。
　　参考文献：
　　[1]龚书静，张玲玲.家园共育视角下幼儿早期阅读能力培养对策研究[J].豫章师范学院学报，2022，37（1）：78-82.
　　[2]易欠欠，肖涛.家园共育视角下幼儿早期阅读能力的培养[J].百科知识2022（33）：74-76.DOI：10.3969/j.issn.1002-9567.2022.33.030.