【正文】  【摘 要】 随着教育的不断发展和社会的不断进步，初中英语教学也在不断地探索新的思路和方法。传统的教学方式已经不能满足现代学生的需求，需要更加注重学生的主体性和实际应用能力。因此，探索新的初中英语教学思路是非常必要的。本文将从多方面探讨初中英语教学的新思路，以期为初中英语教学提供新的方法。
　　【关键词】 初中英语；课堂教学；主体地位

　　一、初中英语教学现状分析
　　（一）学生主体性不足
　　目前初中英语教学存在着学生主体地位不明显的问题。这是由于教师在教学中缺乏良好的语言环境，不能引导学生的综合素质得到提高，同时受到传统观念等方面的影响，教学中主观意识较强。这种情况下，学生的思维、创新想法、自主学习等方面受到限制约束，整体学习效果得不到提高。此外，学生对该学科学习的主动性也会降低。当学生的主体地位不明显，他们自然难以充分表达和发挥自身的潜能优势，从而影响到整个教学过程。
　　（二）教学方法单一
　　在过去的教学阶段中，教师通常按照教材内容，通过板书等方式展开知识讲解，整体教学重点放在学生的知识理解和考试方面。然而，新课改的要求下，应在知识讲解和技能指导的同时注重学生的情感体验和价值观念的形成。但是，在具体的教学过程中，很多教师并没有加强关注，导致教学内容、方法等方面较不合理，也缺少适用性和针对性。这种情况下，学生的学习效果和兴趣都会受到影响，甚至会出现学习的厌倦感。
　　（三）课堂评价不科学
　　教学评价是为了促进教师能够通过合理的改进优化，为后续教学工作的开展及发展提供支撑，为学生的能力素质提升提供推力。然而，目前的教学评价更关注结果，评价标准、评价方式、评价内容等方面都存在不合理之处，整体评价实效性低，工作开展不到位。这种情况下，教师需要积极改进和完善评价工作，注重评价过程中的细节和方法，更加关注学生的实际表现和发展潜力，制定更加合理的评价标准和方式，以提高评价的准确性和实效性。
　　二、初中英语教学新思路
　　（一）优化课堂结构，突出主体地位
　　在初中英语教学中，应该突出学生主体地位，培养他们良好的学习习惯。在教学之前，教师应该明确具体的教学目标，结合教材内容，采用因材施教式的教学方法。此外，应该注重培养学生的自我学习能力，引导他们持续学习与进步，加强思考能力，完善知识结构体系。在现代化教学的推动下，各科教学都注重提升学生的自我学习能力，英语教学也不例外。例如，在学习“I'd like some noodles”相关内容时，教师可以介绍一些我国南北方不同的有关面食的文化小知识，教育学生在生活中要平衡营养，不能挑食，促使学生形成良好的英语学习习惯。教师还应该尊重学生的学习差异性，把握学生的平均学习进度，探索优等生与贫困生的学习进度，对学生展开具体的教学，这样才能促进学生的学习效率得到提高，实现课堂结构的有效优化。
　　（二）构建信息课堂，锻炼学生能力
　　信息技术是现代教育中不可或缺的一部分，教师可以充分利用信息技术，配合小组合作等手段展开教学，帮助学生在自主信息化的环境下实现思维发展及学习能力的提高。例如，在“Where did you go on vacation？”单元内容学习时，教师可以使用多媒体展示多张旅游风景区照片，并询问学生最喜欢去哪旅行，或者有哪个游玩过的地方印象深刻，理由是什么。在讨论交流过程中，教师可以鼓励学生尽可能使用英语回答，课前提问达到预热效果，多媒体图片的展示也能拉近课堂与生活的距离。在回答后，教师可以导入单元内容，并通过PPT课件对museum、camp、central等单词，go to the beach、visit museum、on vacation等词组进行讲解。之后，教师可以创设情境，让学生以度假为主题，针对“Where did you go？ I went to...”等句型展开对话练习。在此过程中，学生通过表达对单词句型加深印象，增强对一般过去时等语法的理解力度，同时也能锻炼语言表达能力，达到新课程改革提出的教学目标。
　　（三）开展多样活动；丰富情感体验
　　为了丰富学生的学习体验和提高综合能力，教师应该在课堂教学的基础上多开展与英语相关的学习活动，并合理设计内容及展开方式。例如，在“Why don't you talk your parents？”单元教学结束后，教师可以要求学生参与“爸爸妈妈我想对你说”活动，促进学生能够主动将存在的生活问题以及心理想法告诉父母，在平等合理沟通过程中增进亲情，同时提高自身的交流表达能力。此外，在端午节、元旦、圣诞节等节日来临之际，教师可以组织学生举办节日文化交流会，既能丰富学生的学习生活，也能提高学生的文化认知，尊重中外文化差异，同时对学生的思想观念进行有效引导，加速学生优秀思维和个人素养的形成，形成多元化课堂。
　　综上所述，在新时代下，初中英语教学的新思路已经成为教育改革发展的重要方向。教师应该在教学中注重学生的主体地位，培养学生的自主学习能力，合理运用信息技术，丰富学生的情感体验，开展多样学习活动，从而提高学生的综合能力和素质。同时，教师也应该不断探索创新，不断更新教学理念和方法，为学生提供更加优质的教育资源和服务。
　　参考文献：
　　[1]夏本明.初中英语教学问题现状与改进策略分析[J].科普童话，2021（24）：24.157.