【正文】  【摘 要】 随着时代的发展，新课改已经成为了我国教育改革的重要方向之一。其中，小学体育教育也面临着新的挑战和机遇。新课程标准的实施，为小学体育教学提供了更加广阔的发展空间和更高的要求。为了提高小学体育教学的效果，不断探索和创新教学方法，提升教师的教学能力和专业素养已经成为了当前教育改革的重要任务之一。本文旨在探讨新课改背景下如何提高小学体育教学效果，为小学体育教师的教学实践提供一些有益的思考和参考。
　　【关键词】 新课改；小学体育；游戏教学；教学评价

　　一、新课改背景下小学体育教学效果提升的必要性分析
　　第一，提高学生身体素质。小学体育教育作为学生身体素质教育的重要组成部分，对学生的身体健康和全面发展具有重要意义。新课程标准要求小学体育教育注重学生身体素质的提高，培养学生的运动能力、协作精神和创新意识。因此，提高小学体育教学效果，可以帮助学生提升身体机能，掌握更多的运动技巧。
　　第二，促进学生全面发展。小学体育教育不仅仅是培养学生的身体素质，而且要更加注重体育课程的深层次拓展，利用体育文化、体育精神等，对学生进行思想熏陶，锻炼他们的意志力，从而加速他们优秀品质的形成。。因此，提高小学体育教学效果，可以帮助学生全面发展各个方面的素质，具备更强的综合素质和创新能力。
　　第三，提高教师教学能力。小学体育教育是一项复杂的教育活动，需要教师具备丰富的教学经验和专业知识。新课程标准要求小学体育教育改变之前的理念，加强自我学习，具备更强的工作能力。因此，提高小学体育教学效果，可以帮助教师提高教学能力和专业素养，更好地完成教育教学任务。
　　二、新课改背景下提高小学体育教学效果的路径
　　（一）开展游戏教学
　　在新课改背景下，教育工作质量必须要有所提升，这也是老师需要重点完成的任务，为了达到预期的教学目标，教师需要充分了解学生的实际情况，并深入分析教材，制定具有针对性的教学方案。在这个过程中，开展游戏教学是一种非常有效的方法。教师可以在教学的初期，通过一些具有测试性质的互动游戏来快速了解学生的身体素质、兴趣爱好等情况，同时也能够帮助学生更好地参与到教学活动中，提高学生的学习兴趣。比如，教师可以通过“抓迷藏”游戏来锻炼学生的身体协调能力和反应力，而且通过这种方式，也能促进个体之间的协作。另外，为了提高教学效果，老师在体育课堂中，要针对性的增加互动内容，采取多样化的措施，促进学生之间的有效互动。例如，教师可以通过“猜谜语”游戏来促进师生之间的交流和互动，同时也能够提高学生的思维能力和创新能力。
　　（二）开展体育拓展活动
　　在小学体育教学中，开展体育拓展活动是一种非常有效的教学方式。通过体育拓展活动，学生不仅可以锻炼身体，还能够在运动中体验到生命的真谛，促进学生情商和体能双方面的发展。同时，进行体育拓展活动也能够使学生身心得到充分的放松，逐渐的形成体育运动兴趣。在进行体育拓展活动时，教师需要充分考虑拓展运动与教学内容之间的关系，以实现对小学体育课程的有效延伸。例如，在学习“篮球技术与规则”时，教师可以在教学中讲解篮球的历史和文化，以及篮球比赛中的战术和策略等理论知识。在课堂上，教师可以组织学生进行班级篮球友谊赛，让学生在户外运动中得到充分的放松和锻炼，同时也能够培养学生的团队合作精神和竞争意识。除此之外，教师还可以组织学生进行野外拓展活动，如露营、探险等，让学生在自然环境中感受到体育运动的乐趣和挑战，同时也能够培养学生的勇气和毅力。在进行野外拓展活动时，教师需要注重安全和风险控制，确保学生的身体和心理健康。
　　（三）评价形式多元，提高认知
　　多元化的评价形式不仅可以帮助学生更好地理解和接受教学评价，还可以激发学生更积极的心理状态，更容易认同和吸收教师的评价反馈，进而提高学生的认知效率。例如，在学生学习游泳项目中蝶泳技巧的练习时，教师可以通过投影机和电子白板将一些学生常见的蝶泳问题以过程的形式投射出来，用视频来直观地演示正确的蝶泳方法。这样一来，学生不仅可以更好地理解评价内容，还可以通过视觉和听觉等多种感官来接受评价信息，从而更好地掌握技能和知识，提高学习效果。除了视频形式，教师还可以通过图片、图表等多种形式来展示评价信息，以便让学生更好地理解和接受评价反馈。例如，在学生学习田径项目中跳高技巧的练习时，教师可以通过图表来展示每个动作的正确姿势和技巧要点，让学生更好地理解和掌握技巧。
　　综上所述，在小学体育课程中，体育教师应该树立正确的教学意识，改变之前的工作思路，进一步迎合新课程改革提出的新要求。同时，教师的教学素养和教学方法也是影响小学体育教学效果的重要因素。因此，教师们需要不断提升自身，构建高质量体育课堂，以更好地实现小学体育教学效果的提高。
　　参考文献：
　　[1]沈松龄，刁玥瑢.新课改背景下的小学体育教学创新[J].新课程教学（电子版），2022（24）：41-42.
　　[2]何艳丽.新课改背景下小学体育教学策略分析[J].新智慧，2021（08）：59-60.