【正文】  【摘 要】 自从新高考政策的宣布以来，以往被我们不是很重视的信息技术课程也被列为合格性考试之列。虽然在近几年的信息技术教学中取得了较好的成绩。但是，对于面临高考的考验和检验，对于今后的信息技术考试我们也不容忽视了。此文简单谈一下高中信息技术备考的几点做法。
　　【关键词】 信息技术；课堂教学；复习

　　自从新高考政策的宣布以来，以往被我们不是很重视的信息技术课程也被列为合格性考试之列。虽然在近几年的信息技术教学中取得了较好的成绩。但是，对于面临高考的考验和检验，对于今后的信息技术考试我们也不容忽视了。经过多年的一线教学，我将从课堂教学管理和复习迎考两个方面来谈一下，与各位同仁共同探讨一下。
　　一、注重课堂教学分层管理
　　同一个班级，学生基础参差不齐，实行“小组合作，师友互助，分层提高”，有利于课堂纪律管理。我校其他学科，都在实行小组合作，分层提高，信息技术学科也甘不落后。于是，我对分层教学进行了积极地探索和尝试。先让学生填写了一个调查表，目的是了解学生学过哪些相关知识、家里有没有计算机、对学习哪些内容感兴趣等等。在完成对学生的调查后，先初步给学生进行分层，主要分为：高、中、低三个层每个小组5人，高层1人，中层2人，低层2人，把高层放在中间，依次是低层，中层（层次不能给学生表明），再通过大概一个月左右的上课时间，进一步对学生在课堂上的表现进行观察，并在课后及时做好记录，及时调整学生的位置，根据学生不同时期的学习能力和学习情况进行变更。在课堂教学中我就先按中层次学生的学习能力和要求进行全班集体学习，然后让中、高层次的学生先去做练习；我再对低层次的学生进行更加详细地讲解和指导并相对地降低难度和要求，安排他们做练习之后；我再去了解高层次学生的完成情况，并对他们加以适当地扩展和补充，鼓励他们充分发挥想象力和创造力，制作出富有新意的作品。还请这部分学生以“小老师”的角色协助我对中低层次的学生进行检查帮助辅导。这样让各类学生都能“吃得了”又“吃得饱”，让不同层次的学生都体会到了成功的快乐，从而也巩固了扎实的知识复习。
　　二、专题复习法与点滴渗透复习法相结合
　　信息技术教师备课既要备教材、备目标、备教法、学法、备练习，更要备学生。下周要复习哪个专题，重点难点在哪里，学生应掌握哪些技能，记住哪些理论知识点，考试要求上是怎样规定的等内容，我就从网上搜一些优秀教学设计，课件等，取其精华，去其糟粕，写出适合自己实用的导学案。信息技术复习时间紧迫，每周一节课十分宝贵，因此复习时就要重点突出，认真研究考试要求、模拟题库，时刻把握考试动态信息。对学生从严要求，在深度和广度方面比考试标准稍高一些。以近两年中考来看，操作部分有5题，一是WIN基本操作，二是WORD操作，三是Excel操作，四是PowerPoint操作，五是网络操作。如果按时间分可分成两个阶段：第一轮：专题复习。时间是9-1月，主要内容是狠抓基础，强化训练。力争延伸到各个知识点的每一个角落，主要目的是覆盖知识点，并为下一轮复习做好铺垫。针对中考的重点与难点，例如WIN基本操作、Word操作、Excel操作、PowerPoint操作、网络操作等进行专门的训练。通过循序渐进，由易到难的练习，及时纠正学生常见的错误，能够大大提高学生的做题效率和准确程度。第二轮：综合练习。时间是3-4月，主要内容是模拟考试，查缺补漏。让学生对各自的薄弱环节及时加强和补充；了解考试要求适应考试系统，同时对差生重点关注，必要时可以单独进行辅导。在复习的过程中可以先复习操作题，时时练节节练，然后再抽出一些时间复习理论和选择题，最后再次综合复习。
　　三、在复习课采用灵活多样的方法
　　大家都知道，课本上经常会针对某些具体操作，给出一些固定的实例，而在实际的教学过程中，不必要完全照书上的内容进行照搬。随时都可以根据实际的情况，让学生灵活操作。比如：①复习文件扩展名时说到扩展名就是你的姓，如班级介绍.doc，doc就是它的姓，主文件名才是它的名“班级介绍”，然后说到扩展名相同的文件属于同一类型的文件，姓都是一个，是一家人。②复习word软件的使用，有一部分内容是向学生介绍自选图形的使用及设置，在学习时，教师完全可以让学生充分发挥自己的想象力用自选图形去组拼出更多的有趣图形，象奥运五环标志、一束彩色气球等等。线条色、填充色、叠放次序、组合等知识点都可以练到。③复习Excel时，我就利用班级成绩单，求和，求平均，最大值，排序，筛选等，学生能感觉到学习信息技术在日常生活用处很大，能提高学生学习兴趣。教学不能照葫芦画瓢，要灵活调整学习内容和学习方法。我认为信息技术与其它的学科本质上存在着很大不同。因为学生面前有机器，所以学生的注意力更容易分散，学生在上课时不仅要面对施教者——老师，同时还要自己主动驾驭学习的工具——电脑。这对老师的能力要求更高，需要不断用任务驱动他们，用课堂作品展示刺激他们，用优美的语言去鼓励他们，让他们紧随老师引领完成教学任务。  　
　　最后，还要注意学生的考前心理辅导，引导他们保持一个平静的心态。诸葛亮说：“学需静也。”学习是要讲究心态平静。经常和学生交流时发现学生毛毛糙糙、眼高手低、好高骛远。有的学生认为自己经常玩游戏，计算机水平很高，考试应该没问题，但在模拟练习时，选择题，判断题失分较多。引导学生们静下心来，一点一滴地复习，最后肯定会取得一个好成绩。对于女生，动手能力较差，唯恐将电脑弄坏了，但是理论掌握得很好，就要鼓励她们放手操作，大胆实践，小组长重点辅导，迅速提高操作水平。
　　总之，面对新高考的到来，对于教学工作是一项常做常新、永无止境的探索，作为教师，我们一定要以高度的敏锐感和自觉性，及时发现、研究和解决工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好教学工作。