【正文】  【摘 要】 随着时代的发展，微课已经成为了一种重要的教育工具。它既能激发学生的创新思维，又能帮助他们更好地掌握知识，提高学习效率。本文将探讨如何利用微课来改进初中英语语法教学，并给出相关的应用策略。
　　【关键词】 初中英语；微课；语法教学

　　尽管学生在幼儿时期就开始接触英语，但是在小学阶段英语教育主要侧重于为学生提供基础知识，帮助他们积累词汇，而对于语法的教学则不太重视。然而在初中阶段，学生已经具备了一定的英语知识，因此这时候英语语法的教学就变得更加重要了。
　　一、初中英语语法教学中微课制作的原则
　　1.实用性原则
　　在微课制作中，实用性是至关重要的。教师在设计初中英语语法课程时，应该充分考虑学生的学习需求，并尽可能多地帮助他们解决语法学习中遇到的问题。
　　2.易用性原则
　　当老师设计微课时，应当考虑到易用性原则，即所教授的内容要能够让学生容易理解，以此来帮助他们更好地进行学习。除此之外，在创建微课时我们还应特别注意视频的长度，并努力让它变得简洁易懂。一般来说，一节通俗易懂的微课应当尽可能控制在3-8分钟，最多不能够超过10分钟。节奏轻快的微课更有利于学生注意力集中，符合初中学生的认知特点。
　　3.趣味性原则
　　在制作微课时，教师应该努力让课程变得有趣，以此来激发学生的学习热情。随着信息技术的飞速发展，传统的教学模式已经无法满足当今社会对于知识的渴望，因此，引导学生探索新知识、培养他们的学习热情和积极性变得至关重要。因此，微课制作应该充满乐趣，这样才能够吸引学生的注意力，并提升他们的学习效率。
　　二、初中英语语法教学中微课的应用
　　1.多媒体手段丰富教学内容
　　随着新的课程改革的推进，初中英语教育已经不再仅仅关注于提升学生的英语水平，而是更加注重培养他们的英语综合能力，帮助他们在日常交流中运用英语。学校也已经制定了相关的目标，即培养学生的英语应用能力。因此，在初中英语教学过程中，老师应该认真挑选教学材料，科学合理地运用微型课程，丰富教学内容。现在，许多初中都拥有先进的多媒体教室，这些设施为英语老师提供了丰富的在线教学资源。在初中英语教学中，教师应该充分利用多媒体技术，丰富课堂内容。例如，在学习语法知识时，教师可以通过下载相关的微课视频，并利用多媒体工具向学生展示。通过观看视频，学生能够更深入地了解句子的结构和运用技巧，从而为自己的英语学习建立牢固的基础，并且有助于提高教师的英语水平，促进英语教育的长期发展。
　　2.利用微课导入新课
　　在中学阶段，学生会遇到各种各样的英语课程，这些课程都会带来一些挑战。尤其是对于初中生，他们从小就没有接触过语言，这些课程完全是从零开始。由于这些原因，他们很容易产生恐惧感，因此，老师需要在刚开始教授这些内容时，尽量吸引他们的注意力，唤醒他们的学习热情，使他们更乐于投入到语言学习之中。在初中英语《Is this your pencil？》这一课中，教师可以利用微课视频作为引入，通过一系列不同难度的问题，让学生们参与讨论，激发他们的积极性，并将所学的知识与实际情况相结合，从而提高教学效果。
　　3.微课采用归纳法展开语法教学
　　通过归纳法，我们可以在大量语言情境中总结出语法规则，并利用这些规则来指导我们的语言体验，从而提高我们的记忆力和应用能力。在初中英语语法教学中，我们可以使用微课来帮助学生更深入地观察语法结构，了解语言体系，分析语法特点以及不同的句式。在初中阶段，学生们已经开始掌握归纳概括的技巧。通过对句子的深入思考，他们可以发现其中的语法规则。这种方式不仅能帮助他们更好地理解，还能提升他们的学习成绩。通过对多种状语的句式和语法规则的分析，老师可以挑选出一些较为困难的题目，帮助学生进行实践操作，从而加深对所学知识的理解和掌握。
　　4.利用微课创新英语语法复习方式
　　微课教学在英语语法复习中扮演着重要角色，但许多教师只关注采取措施来提高学生的学习效果。尽管许多学校都在努力培养学生的能力，但初中生仍然面临着巨大的升学压力。因此，在英语课程结束后，教师应该保存微课，并在复习时播放，以帮助学生更好地理解课程内容，并增强对知识的记忆。这样可以提高学生的复习效率，帮助他们更好地掌握知识。这样做有助于提高学生的学习效率。通过微课教学，学生可以更加深入地理解八种时态的对比和代词的区别，这种教学方式更加逼真，学生可以在整个过程中不断掌握更多的知识，从而提升自身的思维能力。采用这种方法，可以显著提升英语教师的教学水平，为他们的进一步成长和发展提供重要支持。
　　总之，微课是一种新兴的教学方式，它已被广泛应用于英语教学中，并取得了良好的教学效果。作为一种补充课外知识的方法，微课可以丰富教学内容，通过微课引入新课程，通过微课的归纳法进行语法教学，并通过微课的创新方式帮助学生更好地复习。这样，不仅能提高学生的学习效率，还能提升初中英语语法教学的效率。
　　参考文献：
　　[1]单蕾.基于微课辅助的初中英语词汇教学的有效性研究[J].英语画刊（高级版），2019（22）：60.
　　[2]鲁清龄.基于微课辅助的初中英语语法教学的有效性研究[J].英语画刊（高级版），2019（07）：24.