【正文】  【摘 要】 许多学生都感到初中地理难学。本文指出，地理存在一定的科学性，也是一门综合性很强的科目，学习地理一定要注意方式方法，加强记忆，而最重要的是读图和学习绘图，用图来帮助自己理解和记忆，做到“心中有图”。
　　【关键词】 初中地理；学习方法；地图；策略

　　随着学生进入初中，学生的课程逐渐加重，除了原来学习的语、数、外以外，还增加了政、史、地、生，学生一下子感到了学习的重负，尤其在学习初中地理时更感到无从下手，不知怎样去学。下面我就学生怎样学好地理加以浅谈。
　　一、了解地理学科的特点
　　学生要了解地理这门学科的特点，它不是一门单纯以记忆为主的学科，它还存在一定的科学性，也是一门综合性很强的科目，它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等学科。例如，时区的运算，海拔的高度与气温的关系，比例尺等。这些都与数学有关。土壤的改造与化学有关，气温降水与物理有关。所以说，在初中阶段，要学好地理，先要把各科知识的基础打牢，这样才能更好的学习地理。
　　二、自己找窍门，舍得花时间
　　地理和政治、历史不同，常识性的东西更多些，因此记忆也不会太难。但是要记的东西也很多，要舍得花时间，自己找窍门，比如“谐音记忆法”或者“形象记忆”还可以编一些顺口溜。比如七大洲面积的顺序，“亚非北南美，南极欧大洋”，大洲陆界，亚洲界河苏伊士，运河界过埃及境，南北美洲巴拿马，运河把此分两边。世界居民，世界人口分布散，最多亚洲次非洲最少要数大洋洲，无人居住南极洲。人口分布稠密区，亚洲东南美洲欧，极地河深高山区，热带雨林少人口。再比如：我国省级行政区的名称，两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。像这样的顺口溜，我们还可以编出很多，在这儿我就不一一列举。在学习的过程中，我们可以自己边学边编。在学自然地理时，理解的东西会多一些，因为这部分已经有点接近理科的东西了，但只要肯花时间多想一些问题，学起来也不会太难。人文地理方面，记忆要占比较大的成分，多背几遍，争取一遍比一遍用的时间少，每一遍都能发现一些以前没有注意到的更细的东西。地理作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。要有科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。
　　三、做到“心中有图”
　　要学好地理，最重要的是读图和学习绘图，用图来帮助自己理解和记忆，做到“心中有图”。大部分同学对于识图感觉比较头疼，拿到一幅图不知从那入手，怎么看图？如“读中国1月份平均气候图，分析我国冬季气温分布有何特点？”首先你要知道这副图主要看什么，这就要结合图列看图中等温线的分布，观察气温的变化，这样很快就能找出我国1月份平均气候最低和最高的区域，进而算出我国1月份平均气温南北温差，再归纳出气温分布特点，冬季南北气温差异大。还能找出我国冬季最冷的地方——漠河，并进而说出受什么因素的影响。再比如，学生在看世界地图时总是搞不清亚欧非在东半球还是西半球，明明是在地图的西面，为什么是东半球，这就要观察地球仪，怎样把一个立体图剖成平面图，再要搞清楚东西半球的分界线，通过观察比较，就容易记住他们的形状及位置。学气候的话要会找各种气候之间的共同点，，先说热带气候，它们都是终年高温，区别在于降水量不同。亚热带与温带的区别，气温0度是亚热带和温带的分界线，温带海洋性气候不在此列，再看是冬雨型（地中海气候）还是夏雨型或是全年少雨或全年多雨，还有降水，如果降水量各月差异大的话就是季风气候，平均就是雨林气候或海洋性气候。判断气候就根据这个来判断，分析满足降水图全部条件的气候要用联系的观点学习。
　　四、应注意以下几点
　　1、在课前做好预习，明确本节要学习的知识内容，应掌握那些重点知识，还有那些难点需要克服，做到心中有数，这样，可以在课堂上注意轻重详略，在太重要的地方要多花点心思，加以理解，便于及时消化。课前还要准备好地理课的基本工具，也是常用工具——地图册。
　　2、充分利用课堂，对于大部分学习成绩好的学生，很大程度得参与课堂上的听讲。在课堂上，及时配合老师，积极发言，多动大脑，手脑并用，随时做好笔记，记下本节课的重点知识，对于不懂得知识，及时提问，当堂消化。学会阅读课本。掌握本节课的学习目标，做到精读课文、认真深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。还要一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来。
　　2、课后及时的复习。在课堂上老师讲的重点知识要及时的记忆，对于有些模糊的知识反复记忆、重复记忆。加强自己的记忆能力。还要做一些相关的习题，帮助理解记忆，这样可以有效的提高学生的记忆力，使学生对知识的记忆保持时间更久一点。还可以利用地图作为知识载体，常看地图，多读地图。
　　4、要培养学习地理的兴趣，每天多看看地球仪、世界地图、中国地图，找一些空间抽象思维的感觉，找自己的方位感，也可以多看看电视节目，听听新闻等地理方面的知识，感知地理时时刻刻都在我们的周围。我们的吃穿住行哪一样都蕴藏着地理知识。比如说我们北方人喜欢吃面食，这就与我们所处的地理位置及种植的农作物有关，再比如，我们这儿的房屋是平顶、墙体厚，窗小都与我们这儿的气候有关，而我们出行坐车与我们的地形有关，这些都可以激发学习地理的兴趣。
　　以上是本人在这几年教学中探索出来的教学心得，相信所有初中学生在地理老师的指导下，按以上说的去做并掌握一定的学习方法，坚持不懈，并灵活地加以运用，就一定能够学有成效。
　　参考文献： 
　　[1]伍先意.初中地理教学探析[J].时代教育，2018（11） 
　　[2]吴德光.初中地理学习兴趣培养初探[J].中国科教创新导刊，2018（3）