【正文】  【摘 要】 本文就希沃白板这一“新式”教学方法进行分析，基于小学数学教学分析了该方法的有效性及应用方法。希望本文能起到抛砖引玉的作用，让更多教育同仁深入研究希沃白板的应用价值和使用方法，不断推动小学数学教学创新。
　　【关键词】 希沃白板；小学数学；课堂互动性；教学策略

　　1、希沃白板迎合了小学生爱思考的特点
　　作为一种新型的教学工具，希沃白板以其直观性、交互性和趣味性等特点，逐渐受到广大教师的青睐。希沃白板通过丰富的图形、动画和音效，将抽象的数学知识直观化、具象化，从而激发了小学生的思考兴趣。在解决数学问题时，教师可以设计交互式的解题过程，让学生在操作中发现问题、解决问题，从而培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
　　教师利用希沃白板的图形绘制功能，能直观展示数学概念；通过希沃白板的交互功能，能设计有趣的互动游戏和练习；结合希沃白板的资源共享功能，能丰富教学内容和形式；利用希沃白板的实时反馈功能，能及时了解学生的学习情况并调整教学策略。
　　2、希沃白板对小学数学课堂互动性的影响
　　教师可以利用希沃白板的图文、视频、动画等功能，创设生动、有趣的教学情境，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，希沃白板还支持多种交互式教学环境，如问答、讨论、小组合作等，使教学过程更加灵活多样，有助于提高学生的参与度和互动性。
　　其次，希沃白板促进了师生之间的有效互动。教师可以通过希沃白板展示数学问题、引导学生进行探究和讨论，而学生则可以通过触摸屏幕、使用手写笔等方式与白板进行互动，表达自己的观点和想法。这种实时的互动方式不仅有助于提高学生的课堂参与度，还能够让教师及时了解学生的学习情况，进行针对性的指导和帮助。
　　另外，希沃白板还为学生提供了更多的互动机会。学生可以通过希沃白板进行小组合作，共同解决数学问题；也可以利用白板的游戏功能进行数学竞赛或练习，增强学习的趣味性和竞争性。这些互动活动不仅有助于提高学生的数学能力，还能够培养他们的合作精神和竞争意识。
　　3、优化建议
　　（1）精心设计互动环节
　　教师根据教学内容和目标，设计具有启发性和趣味性的互动环节，如：数学游戏、小组竞赛等，以激发学生的参与热情。利用希沃白板的多媒体功能，创设丰富的互动场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
　　（2）充分利用希沃白板的交互功能
　　鼓励学生使用触摸屏幕或手写笔进行互动操作，如解答问题、绘制图形等，以增强他们的参与感和成就感。教师可以利用希沃白板的即时反馈功能，对学生的操作进行点评和指导，帮助他们及时纠正错误，提高学习效果。
　　（3）让学生成为参与者
　　通过设置开放性问题或任务，引导学生主动思考、探索和实践，培养他们的自主学习能力和创新精神。鼓励学生在课堂上发表自己的观点和想法，促进师生之间的交流和互动。
　　（4）整合多种教学资源
　　结合希沃白板与其他教学资源，如数学软件、网络课程等，为学生提供更加丰富多样的学习体验。利用这些资源设计综合性的互动教学活动，让学生在实践中巩固知识、提升能力。
　　（5）注重互动效果的评估与反馈
　　定期对希沃白板在课堂互动中的使用效果进行评估，了解学生在互动中的表现和学习成果。此类评价适合选择模糊性评价，即：根据课堂氛围、学习效果、师生交流进行分析，评判希沃白板教学的不足，根据评估结果及时调整教学策略和方法，以更好地发挥希沃白板的互动优势。
　　4、教学案例分析（以“认识图形”为例）
　　（1）教学目标
　　让学生能够识别并命名基本的几何图形，如：圆形、正方形、长方形、三角形等；通过互动活动，增强学生对图形的感知和理解；培养学生的观察力和空间想象能力。
　　（2）教学过程
　　1）导入新课。教师利用希沃白板展示一些日常生活中的物品图片，如钟表、窗户、书本等，引导学生观察并思考这些物品中都包含了哪些图形。通过提问和讨论，激发学生对图形的兴趣。
　　2）新知探究
　　第一步，展示图形。教师利用希沃白板的图文功能，逐一展示圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的标准图形，并配以文字说明，帮助学生建立对图形的初步认识。
　　第二步，掌握图形特征。通过希沃白板的标注和拖拽功能，教师引导学生观察图形的边和角的特点，总结不同图形的特征。例如，圆形没有边和角，正方形四条边相等且四个角都是直角等。
　　第三步，图形的基本分类。教师利用希沃白板的分类功能，设计一个图形分类活动。屏幕上出现多个图形，学生需要将它们拖动到对应的类别中。这个活动既检验了学生对图形的认识，又增强了课堂的互动性。
　　（3）互动练习
　　1）图形拼图
　　教师利用希沃白板的拼图功能，设计出一个图形拼图游戏。学生需要在规定时间内，利用给定的图形拼出指定的图案。这个活动既锻炼了学生的空间想象能力，又提高了他们的动手能力。
　　2）图形创作
　　教师鼓励学生利用希沃白板的绘图功能，自由创作图形作品。学生可以发挥想象力，绘制出各种有趣的图形组合。完成后，教师可以展示学生的作品，并邀请其他学生进行点评和讨论。
　　（4）总结反馈
　　教师对本节课的学习内容进行总结，强调图形的特征和分类方法。同时，通过希沃白板的即时反馈功能，对学生的表现进行点评和鼓励，提出改进建议。
　　（5）作业布置
　　教师布置与图形相关的作业，如让学生在生活中寻找不同图形的例子并拍照记录，或者设计一幅包含多种图形的创意画作。
　　结束语
　　总之，希沃白板让教学更形象生动，同时也丰富了教学资源。在未来研究中，需要进一步拓展希沃白板在不同学科和学段的应用研究，以丰富现代教育技术的应用实践。同时，教师也应不断探索和创新教学方法，以适应新时代教育发展的需要。