在多年的教学工作中，我认为要做好班主任工作，必须做到以下几点：

　　一、给学生树立“表率”作用

　　学生的模仿能力最强，在整个班级管理过程中，班主任与学生的接触时间最多，班主任的行为无形中对学生起着潜移默化的作用。因此，班主任一定要注重自身的“表率”作用，首先要提高自身素质，通过不断的学习，提高自身能力和水平，提高自身的教学业务能力，给学生树立一个德才兼备、才高学厚的教师形象。再次，要注意自身行为的自觉性和规范性，自觉遵守学校的规章制度，严格履行自身职责，增强自身教育的说服性，使学生以班主任为榜样，自觉规范自己的言行。

　　二、要和学生成为“朋友”

　　人只有和朋友在一块才能够无话不谈，才能够说出自己的心里话。班主任要想及时准确地了解学生思想和动态，就必须想方设法和学生成为“朋友”，在平常工作中，要急学生之所想，让学生消除疑虑心理，确信你的真心诚意，从而自觉地和你成为朋友，主动向你倾诉自己的心声。

　　三、关心、爱护学生

　　“一日为师，终身为父，师生为父子”，班主任更要把学生当成自己的子女一样看待，除了关心他们的学习，还要深入他们的家庭，关心他们的生活，关心他们的成长。摆在班级管理的“主人”位置，尊重学生的意见和看法，不搞一言堂，让学生参与到班级管理的过程中，培养他们的集体荣誉感和主人翁责任感，充分调动学生积极性。

　　四、培养一批小助手

　　人的精力和能力是有限的，班主任要想把班级管理好，只靠一个人的能力是无法实现的。著名青年教育家魏书生曾经说过：“假如班里有30名学生，你把他们都当成是”对手“，你在工作中就有30名对手;如果你把他们都培育成‘助手‘，你在工作中就有30名助手。”这就是要求我们在工作中，要通过严格的管理制度，科学的管理方法，“动之以情，晓之以理”说服教育，把学生培养成我们的工作小助手。这样，我们在工作中就会得心应手，应付自如。

　　五、“要”多与家长和任课教师取得联系

　　班主任与学生家长和任课教师多联系，是做好班级管理工作的重点之一。走访家长和任课教师，了解学生各方面的情况；调动家长和任课教师的积极性一同对学生进行教育，使学生从小树立正确的人生观，这是做好班级管理工作的重要内容。

　　总之，班主任工作是繁琐和复杂的，班级管理既是一门科学，优势一门艺术。只要在工作中不断地探索，不断积累，就一定能把班级工作做好。