当前，我国正处在大力推进和发展中等职业技术教育，为全面建成小康社会培养大批急需的高素质、高技能人才。班主任——中职学校班级工作的组织者和管理者，在整个教育教学中就显得如此重要，特别是对学生的未来影响非常大。人人都说：“当好班主任难，要想当好中职学校的班主任就更难”。因为中职学校的学生来源于各地初中毕业落榜生，他们不但学习基础差、行为习惯不好、甚至品行恶劣。要想把他们引领到学习上，规范他们的行为，帮助他们树立起信心，班主任工作不但要做到精细化，而且要求班主任具有超常的耐心、爱心、恒心和责任心。

　　一、班主任要坚持以身作则，为人师表

　　古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令则不行。”可见要想做好班级管理工作，班主任必须做到以身作则，不断提高自身的素质和能力，树立良好的形象。要求学生做到的，班主任必须首先做到。有些班主任并不把一些小事、细节放在心上，觉得没什么，其实学生一直在背后看着你，议论你。班主任一定要坚持以身作则，为人师表，比如学校要求班主任提前几分钟到班，我就早早来到教室；为了节约资源，我会随手关掉电灯、水龙头；为了保持教室的卫生，我会顺手拣起地上的纸屑。这些事情学生会看在眼里，记在心上。为了管理好班级，班主任要放下架子，主动参与学生的劳动，毕竟身教重于言传。

　　二、班主任要全方位地了解每一个学生

　　每带一个新班，我的第一件事就是在最短时间内对每个学生进行全面了解。通过找学生交谈和与学生家长联系，了解学生的家里情况：包括家庭成员及其年龄、身体状况、工作情况，主要经济来源等；以及学生在家里的生活习惯、性格、表现情况；还有家长对子女学习情况的看法，等等。我对每个学生都进行详细了解，并做好记录，为今后对学生的教育实施对症下药，因材施教打下坚实基础。

　　三、班主任要选好班干部，强化班级自我管理

　　班主任要高度重视班干部管理工作。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”班委犹如整个班级的火车头，要想使整个班级跑得好而快，就应当及时建立健全班干部队伍。在建立健全班委的过程中，一定要采取“民主集中制”的原则，在班会上让全班学生在充分酝酿的基础上产生候选人，要确实将那些品学兼优、会组织、会管理、有威信、乐于奉献的同学选拔到班干部队伍中来。接下来，班主任还要尽早培训好他们，以便使他们早日发挥先锋模范带头作用，从而形成良好的班风，更好地带动班级工作。班主任应指导班干部把分管的工作细化，明确责任，分工到人，班级“人人有事做，事事有人做”，并且配上一套奖励罚懒的措施。力求使全班学生尽心尽力，也使班干部在工作时有章可循。这样班主任就可以退出班级的日常事务，同时也能培养学生的自我管理能力，调动学生的积极性。学生由被管理者转为互相管理者。使学生自我意识和自我约束、自我服务能力得到加强。

　　四、班主任要加强对学生的日常行为管理，培养积极向上的班集体

　　把握教育最佳时机，全力抓好入学教育。全面细致地学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《宿州市一职高学生管理规定》、《中华人民共和国治安管理处罚法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等文件。面对日常行为规范差的同学，经常违反校规校纪的同学，除了在全班当面严肃纪律以外，也私底下动之以情，晓之以理，讲明原因让受惩罚的同学心服口服，让他认识到违规违纪的严重性，使其思想得到逐步改变，让班级管理工作逐步向着健康的方向发展。引导学生自主办好班上每期的主题班会黑板报，让学生自己动手找素材，分工协作，把主题班会所要传达的内容以黑板报的形式展现出来，让学生们经常关注、接触需要学习的各方面的内容，如：“安全教育”、“法制常识”、“心理健康”、“环保卫生”等各方面的宣传，同时也锻炼了学生的各方面的动手能力。

　　班主任工作要坚持“育人为本”的理念，本着“为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生”的思想，从严治教，以情感人，以情育人，以德育人。为了使学生的身心都能得到健康发展，可以采取鼓励教育、关爱教育和情感教育等方式对学生进行正确而有序的引导，以便促使他们的爱国主义、集体主义以及助人为乐精神的生成，培养他们健康的心理素质。促进中职素质教育的深入开展。

　　五、班主任要树立学生信心、培养学生正确的学习方法

　　要强调学习方法的指导，提高学习效率。班主任要讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习惯养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。组织兴趣小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。强调学习时间的投入。基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。要给学生树立榜样，如个人修养的榜样，大器晚成的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩后来居上的榜样，以及伟人、名人、民间故事中的榜样。要实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,扬长避短，取长补短。面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，以及已经具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来永久的好成绩，必需长期努力。

　　六、班主任要密切联系家长，形成教育合力

　　家庭是学生生活、学习、成长的主要场所，家长和孩子朝夕相处，对孩子的成长起着潜移默化的作用。班主任要善于同家长多沟通，了解学生的生活成长环境，这样就可以有针对性地指导学生的学习和生活。老师应多和家长沟通联系，在条件允许的情况下，老师最好亲自到学生家家访，及时了解学生家庭教育的情况，及时帮助家长改变不正确的教育态度，特别要求家长重视自己对孩子的正确评价，给孩子更多的爱和更多的表扬，让他们看到自己的进步，是他们相信通过自己的努力是能够成功的。学校教育与家庭教育密切配合，形成教育合力，才能使学生得到全方位的培养，收到很好的效果。

　　总之，做好中职班主任除了要坚持做到“五勤”：脚勤、眼勤、口勤、手勤、耳勤，还要坚持做到“三心”：对学生的爱心、对工作的责任心、对各项评比结果的平常心。班主任工作既是一门深奥的学问，又是一门艺术，这就需要我们不断的探索新方法、改进新措施，在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生中去，真正做到关心、爱护每一个学生，“捧着一颗心来，不带半根草去”，做好班主任工作，为社会经济发展培养更多合格的技能型人才。