定向行走，是盲人运用各种感官确定自己在一定环境中及其他物体之间的相互位置关系的过程，训练盲童能在各种环境中进行有目的地、安全、有效、独立自如的行动。定向：是指个体运用感觉信息确定自己在环境中的位置以及确认自己与其他物体之间关系、物体与物体之间关系的心理过程。行走：是个体在定向的基础上依靠肢体在环境中空间位置的变化移动，即从一个地方安全、有效地移动到另一个地方。定向通常与行走密切相关，因为定向的目的除了环境学习和空间认知之外，其主要目的即为行走服务，定向是行走的前提，是行走方向性、正确性的根本保证，没有定向的行走是典型的“瞎撞”，所以，定向也为行走服务；但是如果没有行走，定向得再精确个体也不能达到目的地，所以，行走也通常是定向的目的之一，二者相辅相成。因此，定向行走对于盲人显得极其重要和必要。从事特殊教育的工作者更要高度重视和学习。以下是我对新进校的盲童进行定向行走训练的体会：

　　一、用爱心去关爱盲童，让他们充分信任自己。

　　由于视力残疾，在现实社会中盲童有自卑心理，不容易相信人。教师要从衣食住行等各方面去关心爱护他们，像亲人那样去关心呵护他们，得到他们的信任，耐心引导，根据盲童的听觉和触觉，记忆力等方面较普通小朋友强的特点，带着他们积极参加体育运动和游戏活动。在活动中，关爱、表扬、激励他们，让他们克服自卑心理，恢复和提高盲童的自信心。

　　盲一年级的黄同学进校前，只受家人照顾，从来不和外人交往，长期来养成胆小，孤僻，不信任外人的个性，进校时，只和陪读的外婆在一起，任何人都不能接近她。带着她在平坦舒适的树胶操场上慢步行走，她会全身紧张、手心出汗。随着她和老师同学相处的时间越来越长，随着老师和同学们的关心和爱护越来越多，她渐渐地信任老师和同学们，现在已能和大家在一起唱歌、背诵，拍球做游戏，在校园内能独立定向行走了。

　　二、讲授定向行走的相关知识。

　　以授课的形式讲授：1、盲童学会前、后、左、右方向。2、根据周围的声响、气味确定方向。3、测量校园内固定建筑物之间的距离。4、养成上下楼梯靠右行的习惯。5、盲杖的使用方法。

　　三、定向行走的训练。

　　1、低年级盲童方向训练：定向行走结合体育课，首先让盲童通过左右手来确定前、后、左、右方向，在学生队列的前、后、左、右各设置一人，利用哨笛依次发出声响，训练盲童掌握前、后、左、右方向，通过反复练习来巩固盲童的方向感。在盲童掌握用哨笛声确定方向的方法后，再改用通过口令练习来巩固盲童的方向感。

　　2、通过声响分辨方向的训练。首先是每个盲童单独练习，盲童在操场上站立，教师手拿一个能发声的物体，在距离盲童四、五米的地方，不停地改变位置，并让手上的物体发出声音，盲童听声音分辨方向，并能快速准确地走到发声点。其次，盲童分散在操场上的不同点安静地等待，教师在一个居中的点上击鼓发声，盲童根据鼓声寻找教师，通过由近到远、鼓点变换等等方法来反复训练盲童的定向行走。

　　3、教师讲授和指导盲童学习使用盲杖。首先，教师向学生介绍盲杖的结构，盲杖各部分的用途，怎样使用盲杖。手把手的让学生学会使用盲杖。然后教师指导和带领盲童，用盲杖在盲道上摸索直走和过弯道等，用盲杖探索障碍物，避开高的障碍物，绕过课桌凳子一般高的障碍物，走过较矮的障碍物等。通过训练，盲一年级的全部盲童，都能用盲杖从学校大门穿越过校园绿化带，走过水泥坎，到达树胶操场。

　　4、校园内各固定建筑物之间的定向行走训练：测量教学楼各层楼梯的级数、宿舍各层楼梯的级数；盲童根据自己步幅的大小，测量宿舍到教学楼的距离、宿舍到食堂的距离、宿舍到操场及活动场所的距离、饭厅到洗碗池的距离、教室内座位到门窗的距离等等。通过练习，识记各固定建筑物之间是否有障碍物，从而能更好地在校园内定向行走。

　　5、在盲童积累了一定的定向行走知识和经验后，为盲童设计一套巩固和提高定向行走能力的游戏：捉迷藏。游戏规则：捉迷藏者无论用触觉，嗅觉，感觉等方法，只要能准确说出被捉者的姓名即结束一局游戏，然后重新开始游戏。游戏条件：一间只开一道门的教室，门外面连着的过道超过一米宽。通过抓阄方法产生一个盲童，让他（她）站立于教室外过道上的出发点，其余同学全部藏于教室内。游戏开始后，捉迷藏者可以在过道上，也可以摸进教室，根据自己的触觉，听觉，嗅觉，感觉等方法去判断，直到准确说出同学的姓名。教室内的同学可以想方设法避开捉迷藏者，从教室离开，走到教室外的出发点等候。这样的游戏应用于教学活动中，既增添了教学过程的趣味性，又提高了盲童触觉，听觉，嗅觉，感觉等方面的能力，盲童的定向行走能力得到较大的提高。

　　此外，培养盲童注意力集中于定向行走，培养盲童自己学会制定心理地图：自己在什么地方？要去什么地方？怎样去那个地方？在头脑中构思一个行走路线图，根据记忆的影像和周围声响的判断，进行安全、有效、独立的定向行走。

　　盲童在学习、生活，以及将来的就业等社会活动方面，离不开定向行走，因此盲童的定向行走训练意义重大。定向行走，可以促进盲童身体各方面机能的发育发展，强化身体机能，提高运动能力和身体素质，能培养盲童的自尊心和自信心。能够安全、独立自主定向行走的盲人，能提高他们适应社会的能力，增加更多的社会交往机会，提高他们的生活质量。通过我们大家的共同努力，让更多的盲人走出家门，走向社会，走出自己美好的人生。