众所周知，政治课主要特点在于以学生逐步扩展的社会生活为背景，特别注重把抽象的知识具体化，枯燥的知识生活化，乏味的知识兴趣化，它不仅仅要传授知识，更重要的是进行情感、思想和精神的培育与塑造。这些内容不是单靠老师的讲能完成的，它需要教师创设一切有利因素与学生产生强烈的共鸣，从而完成思想上的升华。因而，学好政治很重要！

　　学好政治的方法有很多，这里谈一下我认为比较好的方法。

　　一、研究教材

　　首先要熟悉课本内容，针对重点和次重点熟悉。先把所有课本的目录看一遍，知道每本讲什么。然后分块，每个标题下面都有几个问题，有的是重要的，把它们用特殊的标记下，有空的时候多看几次。这样考试的时候熟练就不会心慌而且准确率高。然后练习也要跟上，在研究教材，学好基础后，要通过实践，通过练习巩固自己学到的知识，在实践中巩固提高。

　　二、亲近生活，运用政治知识

　　初中政治可的内容和编排紧密围绕学生的生活展开，从道德教育到心里品质和健康教育，从法制教育发展常识和国情教育，无不与学生的生活有着前四万缕的联系，生活中有丰富的案例和素材。因而学生一定要在自己的生活中听到看到的事情中常想到和自己学到的政治知识联系起来，在课下多和同学在一起讨论时政，多运用政治知识来解释这些现象，这样久而久之知识和运用便联系起来了。

　　三、学会变通

　　初中学生在学生过程中，往往存在一个通病，就是不会变通，有些学生认为，教材好学，题目难做，所以，学生在学习政治课的同时，一定要学会变通。

　　老师在出卷时，不可能将课本上的内容照搬到考试卷中，所以，学生一定要学会变通。学生学会了变通，才说明学生通过学习，具备了对教材的深刻理解能力，并能够做到灵活运用。

　　教师在课程讲授课过程中，要引导学生学会变通。首先要求学生做到思路清晰。在思路清晰的前提下，回忆老师在授课时是如何分析问题的，回忆一下老师是什么角度来思考的，予以借鉴，才能加深答案的深刻性，并保证答案的全面性。教师在平时的授课过程中，也要引导学生掌握正确的思维方法，即分析的思路和思考的角度，提高学生的思维能力，切实提高学生解决问题的水平。

　　四、构建和谐的师生关系，保持学习兴趣

　　如何构建和谐的师生关系？无私的爱是构建和谐师生关系的润滑剂。我们主张对学生“博爱”，让爱撒向校园的每一个角落，尤其是给后进生、留守学生、父母离异和贫困学生以特别的关爱，这样才会给无助的心灵带来希望，以爱心教会学生去爱身边的每一个人，爱身边的一草一木。在教学活动中，积极营造教育民主的氛围，教师改变居高临下的传统习惯，“蹲下来和学生说话”，把教师的“讲堂”变成学生的“学堂”，让学生有更多的时间自主学习、自由讨论，在课堂上畅所欲言。实行民主管理，最大限度地调动学生的积极性，培养学生自我教育的能力，也进一步沟通了师生情感，增进了师生情谊。

　　托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”苏霍姆林斯基也认为：教师应当始终把引发学习和发展的内在动力即个性兴趣和求知欲摆在首位。激发学生的学习兴趣，是各科都要注意的问题，作为思想政治课来讲更为重要。只有我们和老师的关系变得融洽、和谐，我们才会对这门学科保持着兴趣，所以保持着对政治的兴趣就在在学习中保持积极性，这样学习政治才会变得简单快乐起来，才会有解决困难的勇气和决心。因而构建和谐的师生关系，保持学习兴趣很重要。

　　五、定期总结，查漏补缺

　　中国古代的教育思想家、如家学派的创始人孔子曾经说过：“温故知新。”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高。随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。一般地，每个星期应找个适当的实践进行一次月总结、期中考试后进行期中总结、期末考试后进行学期总结。一方面对自己再这一段时间的学习情况进行反思、扬长避短；另一方面将相关或相近以及容易混淆的内容及时进行归纳、总结。另外，如果在归纳总结的过程中遇到一些问题或困惑，就要及时请教同学或老师，让自己的学习做到尽量不留疑点，课后的复习，一定要及时。做到“堂堂清日日清周周清”。因为，知识是连贯的，这一节不打好基础，就影响下一段落的学习，此外，复习一定要及时，才可以加深理解,提高学习效果。扎扎实实地走好每一步，这样学政治自然就轻松得多了。

　　总之，学习政治只要方法正确其实是一门去问性很强的学科，只要我们采取积极认真的学习态度，有明确具体的学习目标，养成良好地学习习惯，掌握正确有效的学习方法，持之以恒地走好每一步，相信我们不仅一定能学好政治，而且还能领略到其中美妙而深奥的乐趣。