美术作为一门情感活动特别强烈的学科，新一轮基础教育课程改革，以全新教育理念和新型的学习方式在各地蓬勃展开。中小学美术新课程打破了传统美术教学的知识框架，以全新的理念指导美术教学。我们适逢美术新课改时期，应该如何选择适合自己的新的教学方法，怎样走出过去美术教学的传统模式，如何彻底改变美术及美术教育观念？怎样才能真正适应现代化的美术教育改革，在教学过程中我注意激发学生的学习激情，用欣赏的眼光去审视评价学生的每一个习作，注重培养学生的学习兴趣与参与意识，力求达到师生在教学活动中的协调统一，运用信息技术手段，以取得最佳的教学效果。下面浅谈我在美术教学方法中的几点体会。

　　一、美术教学应该明确目标

　　美术教学的目标是什么？这是长期以来横阻在多数人面前的堑壕。美术新课程标准指出，美术教育的总目标是：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。作为学前教育美术，一方面要为幼儿园培养幼儿教师，另一方面又要为高等院校输送人才。学前教育美术教学无疑具有教育与学科基础知识教育的双重任务，因此，应立足学科本位，明确培养目标。而学前教育专业学生文化成绩普遍偏低、早期专业理论知识几乎没有接触过，这些因素导致他们成为一个特殊的受教对象。作为一个有责任感的教师只有在自己力所能及的范围内去思考、去探索，以求获得最大限度的教学成功，让考上和没考上高等学府的学生尽可能都成为有用之才。

　　二、结合学生实际情况，针对性设置教学内容

　　提高幼师学生的美术教育质量，首先美术教师应具备改革教学内容的能力，美术专业教师除了提高学生专业能力和绘画技法外，还需具备先进的教学理论知识。要求教师必须在掌握教学大纲的基础上从教材抓起，对于有些师范生院校的教材，从美术专业内容来分析，缺少实用性，教材内容都比较概括粗略，缺少针对性，导致教师和学生都没有明确的学习目标。就这些问题来看，美术教师应根据幼师专业学生的特殊情况把教学内容适当增减，构成和谐的知识体系。

　　三、采用直观性的教学手段

　　明确幼师专业美术的教学目标，根据幼师专业美术的实际情况选择相应的教学内容之后，接着就是研究、探讨美术绘画教学的特点—直观性。直观可以使绘画知识更加具体化、形象化、也有利于学生对专业的理解、记忆理论知识和掌握技能、技巧。运用多媒体、实物展示、范画、示范教学等都是直观性教学的重要手段，多媒体教学是提高美术教学质量、改革美术教学的重要手段和前提，在课堂上运用多媒体教学手段，能够吸引学生的注意力，能提高学生的学习专业兴趣；实物教学能使学生辨认事物本质特征，培养学生观察事物的能力；范画教学能培养学生的悟性，让学生欣赏不同风格的范画开阔学生的眼界；示范教学是学生最喜欢的一种授课方式，特别是教师在创造性绘画演示过程中，使学生直接领会教师作画方向与步骤，明确重点、难点，培养了学生逻辑思维、归纳、概括能力。

　　四、提倡幼师专业学生的绘画个性发展

　　在幼师专业美术教学中教师可根据每个学生的个性特点、潜在的专业优势进行有意识的培养和训练，色彩水粉《静物写生》课，就会涉及到学生一定的专业绘画创作能力的发挥，教师可根据学生的绘画特点引导学生灵活的运用各种绘画方法、绘画技巧，让他们观察静物写生对象、感受静物写生对象、表现静物写生对象。不断寻求自我的个性表现、在师范生美术教育教学中，提倡创作绘画，也正是为培养学生个性发展，训练学生的观察，构思、构图、想象、创造和表现等能力，提倡创作是开发学生的思维能力。培养学生具有独立思考和解决问题能力的主要途径。教师怎么教，怎么画，学生就学什么，画什么的教学方式，会让学生对专业产生厌烦心理，感觉枯燥无味，这种教学方法已经不适应现代社会素质教育的要求。提倡创作就是让学生在掌握专业理论知识和专业技能的前提下，充分发挥个性发展的创作力。

　　五、开展形式多样的美术创造实践活动

　　在幼师专业美术教学活动中可以定期举办作品展览，展览规模形式可大可小，这种美术教学活动可以提高学生学习专业的积极性，也是提高美术教学质量的重要渠道之一。对幼师专业教育教学的发展起到一定的推动促进作用。美术教师在课堂上发现了好的学生习作，随时挂到画室前边展览，有学生习作突出的就装裱在画框里，这样鼓励了该同学又启发带动了其他同学。教师也可结合学生平时习作展览搞讲评，效果会更加的好，讲评形式可以先让学生逐个发言增添学生们学习的积极性同时增加学生们的自信心，教师最后总结讲评。教师在讲评中除了有个别重点，有代表性的讲解外，还要注意要公平的对待每位学生的作品全讲，每次上新课前可以用大概5—10分钟的时间总结一下上次学生习作也是很有必要的，讲评学生的绘画习作对于学生来说等于复习一遍专业知识，能够巩固和加深所学专业知识的技能，还能使学生了解个人学习专业绘画上的进步与存在的不足之处，逐步提高鉴赏、审美能力，从而明确个人的专业努力方向。

　　总之，在幼师专业美术教学中教师应从学生的实际出发改革教学内容、教学方法、和学习方法，全面实施素质教育，在潜移默化中提高学生能力素质，提高教学效果，灵活的运用各种教学方法，将生活现象与课堂教学联系起来，把美术课上得生动活泼，丰富多彩，只有这样师范生美术教育不但可以为高等学校输送人才，也可以培养出一批合格的美术教育工作者。只有这样美术教学才会更好的提高人民的精神生活，更好的促进社会发展。

　　参考文献：

　　1、《教学法大全》、《美术课程标准》

　　2、《浅谈美术教学过程中创新能力的培养》

　　3、《师范生美术教学的思考与实践》