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   在学校的班级管理中，确实存在着一种后进班级。

   这种班级的表现主要表现是：班风涣散，班级凝聚力差，缺乏一种竞争意识，团结意识，班级的进取力度不足，班级的特色不明显。以至于班主任对班级丧失信心，学生对班级失去希望。师生关系一度紧张，领导反映冷淡。如果把这种后进班级进行合理改进，把它前期的不足改掉，那么，它的后劲还是可以发挥出来，变成令人满意的“后劲”班。

   转变这种班集体的办法很多，关键是要有一位好的班主任。

   班主任的管理意识、管理水平直接影响到班级一切，主要还是学生方面。班主任在班级管理意识中，应该把学生放到主体地位，让老师与学生的地位平等。防止歧视学生的现象，当然也不应让学生凌驾与教师之上。班主任与学生在相互促进相互制约中共同发展，一起成功。只有落后的领导，没有落后的群众。

   转变这种班集体的步骤 之二是树立良好的班风和建立得力的班委。他们的重要性仅次于班主任。正确的班风应该能够让学生团结、积极、向心、向上。对于不良班风，班主任要坚决制止、合理引导。是学生的主要精力转向学会生存、学会做人、学会合作、学会求知方面。班委的产生与建立要符合“法定程序”，不能班主任包办，也不能班委同学终身制。要坚持在班主任的帮助协调下，学生通过民主推荐与自荐、投票选举、教师通过、就职演说等程序产生。在班委的任用上应该坚持竞争制和任期制相结合的原则。这样就会调动班委的积极性，也会增加他们的危机感。

   班级量化管理不失为一种好的管理办法。把学生分成均等的几个量化管理小组，按照《班级量化管理细则》，把每个学生的德、智、体、美、劳成绩逐一量化。最后的量化成绩是产生三好学生、优秀团员、优秀班委的重要依据。也是考核班委、团支部的重要依据。班级实行量化管理，能够防止大锅饭、一刀切的不良现象产生。也会消除部分误会和师生对立情绪的产生。是一种比较合理的管理办法。

   关于班级特色，可以根据学生年龄特征、课程内容、学生特长、教师特长等因素确定。

   宿舍文化特色班级：

   《学生公寓自主化管理》已经度过了两个阶段：半军事化管理和级部自主化管理阶段。本学期实行的是学区自主化管理。

    前两个阶段的自主管理，已经成功的培养了学生的如下优点和习惯：比如按时作息、生活自理、团结合作、勤俭节约、自我约束、自强不息等等。当时提出的口号是 “独立从住宿开始”。

    前两个阶段的自主管理是相辅相成、功不可没的。它已经使我们的学生公寓成为学校的一个亮点，一道风景。

    第三阶段自主管理的主要任务和重点是什么呢？我建议在继续强化公寓卫生和内勤管理的前提下，发展“宿舍文化”。

   宿舍文化是校园文化的一部分，应该也必须具有浓厚的文化氛围、学习氛围。而现在的宿舍内四壁皆空，有的只是大量的脚印，或者是浓重的脚臭味。宿舍内说英语的少，骂人的多。钻研学问得人少，打闹得人多。看名著得人少，读笑话得人多。这种低层次的文化氛围既影响着我们的宿舍形象，也制约着我们的内勤管理档次。更影响着我们学生的心理健康学习所以，本学期的重点应该放到宿舍文化建设上。

  宿舍文化建设可以从三方面抓起：

  1、室内装饰品：可以从墙壁、屋顶、门窗等几方面增加点带学生年龄特征的，有文化内涵的装饰物品。 使学生宿舍具有人情味，更具备少 年儿童的年龄特征。同时也遮盖了令人作呕的脏脚印。各学区可以做这方面的有宜探索和评比活动。

    2、文学小名著、英语小刊物：这种学生感兴趣有品位的书籍应该引入宿舍。以增加其文学修养和英语对话能力。我相信，他有骂人打架的时间，肯定就有读书的时间。就看谁先去占领这块阵地，这段时间。关于放什么书、放到那里的问题可以日后讨论。

    3、室内绿化：提倡宿舍内养一盆花、植一株草、培植一点生命。让绿色美化环境、让绿色陶冶情操。“养绿即养德”让一点点的绿色培养千百学生的爱心。

   4、宿舍文化是一种重要的教育资源，它不需要太多的经费投入，但需要用心灵去营造。宿舍文化应该做到“四化”“五性”：净化、美化、绿化、现代化；“五性”：思想性、科学性、知识性、艺术性、示范性。本学期我们提出的口号是“让每一面墙都会说话”“让每一条路都能使学生受到感染”“宿舍文化是每时每刻都伴随着学生的老师”。

   “中学生模拟法庭”活动参照相关资料建立，主要目的是培养学生的法律意识，养成用法律解决问题的观念，形成学生民主自主的班风，熟悉一般的法庭审判程序。“中学生模拟法庭”已经连续开办了五年，培养了大批的法庭审判小名人，实现了我们开办“中学生模拟法庭”的目的和初衷。取得了良好结果并在其他刊物发表，不在累述。

   班级特色的建立应该根据本人本地本班具体情况而定。

   总之，要把一个班级搞活，就要树立正气，就要引进竞争，就要办出特色。