昨天我和孩子们一起学习了一篇叙事写人的文章——《第一次抱母亲》。这篇课文内容真切感人，语言朴实明快，字里行间饱含着一股浓浓的亲情，是一篇引导感悟母爱、学会孝敬的好文章。由于母亲生病住院，需要更换床单，就这样一个非常偶然的抱母亲的机会，引发了母子之间心灵的碰撞和融通。儿子在这一抱中产生了对母亲的新的理解，感受到了瘦弱母亲的坚强和伟大，母亲也在这一抱中感受到了儿子的一片孝心，表达和歌颂了人间伟大而深厚的母子亲情。

　　快下课了，我想起了我们许多同学爱说的一句话：“长大后，我要好好孝敬妈妈。”我忙说：“不要等长大，现在就这样去做，今天晚上回家就把课文《第一次抱母亲》用心地读给家人听。”班长又举起了手：“老师，母亲用８０多斤的身体扛着１００多斤的担子，这是母爱的力量。母亲为子女操劳一辈子，生病时被抱一次都幸福得流眼泪，我觉得我们的母亲都一样伟大。所以，我想建议同学们回家都帮妈妈洗一次脚，让妈妈知道我们也爱她。”伴着悦耳的下课铃声，教室里再次响起了掌声。

　　哦，我被这些看似没有长大的精灵们感动了！他们从文章的字里行间感悟到了母爱的伟大。同时，文中儿子的反哺之爱也在他们心中产生了共鸣。谁说现在的孩子缺少爱心，谁说现在的孩子不知道感恩，走近他们、了解他们，你就不难发现，这些稚嫩的心正沐浴阳光雨露日趋成熟。

　　通过这课的教学我明白了很多。首先，要想讲好课，自己要多钻研教材，走进课文。其次，上课的时候要随时注意学生的反映。最后，要学会用一些教学手段吸引学生的注意力。只有在一堂课中很好地把学生把握住，恰当地引导才能发挥学生的主体地位，才能让学生真正地走进课文，学到知识，懂得道理。

　　下面是我班小记者刘家喻给妈妈洗脚后写的一篇日记：

　　第一次给妈妈洗脚

　　今天，老师给我们布置了一项特殊的作业——为妈妈洗一次脚。是啊，妈妈为我从小到大洗了无数次脚，我还从未帮妈妈洗过一次脚呢。

　　放学回家后，我用史无前例的速度完成了作业，就等妈妈回来了。妈妈照例回来得很晚，拖着疲惫的身躯一进家门就坐在沙发上。我像往常一样倒了一杯温水给妈妈，妈妈抚摸着我的头，冲我微微一笑。我轻轻地说：“妈妈，听说洗脚对消除疲劳大有帮助，现在让我来帮你洗脚吧！”妈妈先是一愣，看我一脸真诚的样子，就爽快地答应了。

　　我欣喜不已，来到洗手间，接来一盆温水，试着用手去试探水温，到合适时，我才把水盆端到妈妈面前。我蹲下身来为妈妈脱下鞋子，一股脚臭味扑鼻而来，我捏着鼻子把头扭过去。妈妈见状，尴尬地一笑：“还是我自己来吧！”我一听，连忙说：“妈，《三字经》里有句话说‘香九龄，能温席，孝于亲，所当执。’我都11岁了，难道还不能帮你洗脚吗？”说着，便帮妈妈脱下鞋和袜子，让妈妈的脚浸入水中。

　　长这么大，我还没仔细端详过妈妈的脚呢。陡然间，我望着这双又瘦又小的脚，脚背干干的，有许多皱纹，有好几个指甲灰白灰白的，脚底有一些又厚又硬的老茧，褪皮而粗糙，两个脚趾间长满了很多死皮。我小心地抚摸着老茧问：“妈妈，疼吗?”妈妈笑着说：“傻孩子，茧子怎么会疼呢？记得你小时候非常调皮，每次我帮你洗脚时，总是用脚拍打着水面，溅得我满身是水。”我抬起头，见母亲正在擦眼角的泪花，我忙低下头，心里像塞了块铅似的，愧疚的泪水像泉水般涌了出来，我为刚才的犹豫而感到惭愧。

　　我轻轻地揉搓着父亲的双脚，水由热变温。我又换来一盆热水，放了些盐, 把妈妈的脚放在水里泡了一会儿，撩起水，学着按摩师的样子，为妈妈按摩。我轻轻地搓着脚下的每个部位，甚至连脚趾之间的缝隙也不放过。虽然我这个新手是第一次按摩，但我还是十分专心致志，妈妈也连连说：“舒服极了！”

　　我突发奇想：多么想让时间停下来，让我抱着妈妈的双脚多洗一会儿。这双脚为了我们这个家，为了我们的成长走了多少路，出了多少少力啊！妈妈的脚踩出了我的前程，却送走了自己的青春；妈妈的脚站成了一颗大树，为我遮风挡雨，日日夜夜地守护着我，自己却被岁月剥蚀……

　　在朦胧的月光中，那飞舞的泪珠，那溅起的水花就在这个晚上交融合了。