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【全文】   一、问题的提出 　　日常教学中，常听到一些数学老师的抱怨“现在的学生太难教，学了后面忘了前面”、“学到的知识不会用”。这确实是较为普遍的现象，但冷静深刻地思考一下，我们可以找到其根源所在：师生在教与学的过程中忽略了知识的建构。那么，如何在数学教学中贯彻建构主义理念，值得我们研究。 　　二、现状及分析 　　所谓“学了后面忘了前面”，实质上就是学生在学习知识时，将每个知识点孤立开了，未能形成一股力量而过于脆弱，从而在想用时无法运用或迁移。也就是说，学生不能将所学的各个知识点融汇到自己已有的知识结构中，不能由若干个知识点形成知识线，

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