【关键词】 高中；数学；习题课；教学模式；

【全文】 　　数学习题课是中学数学教学的重要组成部分,当前数学习题课教学存在两个误区：1.把习题课变成演说课，即教师是主角学生是配角或听众，教师常陶醉在自己的角色里，千篇一律，认真分析题意，逐步解答，学生被动接受，听的头脑发胀，糊里糊涂，整个课堂，气氛沉闷，教师讲的筋疲力尽，而学生获得的知识极少。2.把习题课变成演习课，随着当前教育经济的不断发展，各类学习辅导资料五彩缤纷，什么“评估测试题”、“创新”、“走向清华北大”云云，习题往往老面孔，即为老酒换新坛，许多教师双手紧握“爆破筒（一叠叠试题）”,攻破难题盼成功！针对当前中学课程内容越来越多、学生学业负担越来越重、当前习题教学效率低、教学效果差等问

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