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【全文】   《全日制义务教育数学课程标准》指出：“学习的载体必须从教科书转向丰富多彩的社会生活实际。知识来源于实践，深刻于体验。数学学习要回归真实的自然状态，因此，我们应把生活中的资源引入课堂，让学生在有限的时空内，多让学生在生活实践中体验、学习知识的同时，让学生学会欣赏自己、肯定自己，也要让学生在实践中有发展自己的机会。学习不是“授予”，而是儿童灵性在一定情景下的“激活”与“唤醒”。”这实质上精辟地阐述了数学与实际生活的关系。那么，在小学数学教学中，怎样加强小学数学教学与现实生活中的体验呢？ 　　1、结合生活实际，培养数学意识 　　生活中处处有数学，

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