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浅谈初中思想政治课教学情境的创设

 

【作者】 赵培友

【机构】 山东省胶州市第25中学

【摘要】 毋庸讳言,如何使学生在政治课堂上更加主动地学习,实现师生互动,在愉悦的课堂氛围中受到教育,得到启发和锻炼,是老师们一直在探讨和思索的问题,因此在导课、讲授、小结等环节中融入情景,能激发学生的情感,培养兴趣,引起学生的情绪体验,帮助学生理解知识、获取技能,还能使学生心理机能得到发展,深化教育内容,活跃课堂教学气氛,从而提高教育教学质量。

【关键词】 初中思想政治;问题情境;创设;

【全文】   众所周知,问题情境教学是指教师根据需要通过设定一系列针对学生实际、贴近学生生活的情境,让学生在课堂上处于研究未知的新问题气氛中,然后根据情境让学生提出问题、思考问题、解决问题,使学生在动态过程中学习新知识、发现新问题,获得新体验的教学方法。   一、思想政治课创设教学情境的意义   创设思想政治课堂的教学情境,是顺应新课改,调动和发挥学生主体性的多样化的教学方式,是让政治课堂回归生活的必然要求。   1、有利于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动力     政治课教学中,教师引入一些贴近学生生活的情境,能充分把学生吸引到一种与问题有关的

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