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【全文】   [德育案例] 　　本学期初，当我在六（2）班上品德与社会课时，发现有两个学生——李飞宇和王津桥，总喜欢“上课插嘴”。开始我不很在意，毕竟新课改倡导平等、民主、和谐的师生关系，倡导学生张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。我也一直认为，课堂是孩子的，“插嘴”说明这些学生的思维一直处于积极思考、动脑的状态，在认真地参与课堂，这样的孩子往往有活跃的思维、丰富的想象、开阔的视野。这一点，正好迎合了我的心思：我喜欢由学生的直觉、灵感所迸发出的创新性思维，喜欢课堂上有不同的声音，能出现各种思维的碰撞，如果能生成一些新的教学资源，将课堂变成师生互动、心灵对话、发挥潜

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