【关键词】 小学数学；教学体会；情景创设 ；

【全文】 　　数学课堂教学是要集中探索教师如何通过课堂教学，积极引发学生求知欲望，着力培养学生的主动性、创造性，使课堂上不仅能看到学生人际的交流、观点的交锋及智慧的碰撞，还不时进发出“创造”的火花。在我所教的学生中已形成喜欢数学，热爱数学，有初步的用数学解决实际问题的意识，他们不再是知识的“接受者”，而是积极主动地探索知识。那么数学教学如何积极引发学生的求知欲呢？我认为关键一点就是让数学课成为学生积极发展的天地。 　　1.在创设的情景中学习数学 　　“情景创设”是指与某些情景融合在一起的问题，它不仅包含与数学知识有关信息，还包含那些与问题联系在一起的事物背景。现在数学与数学

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