【关键词】 学法指导；课堂教学；学习能力 ；

【全文】       学法指导包括两个方面，一是学法，二是指导即教法。首先，学法指导是以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学模式。在教学中，教师明确了学法指导的意义，才能根据学生的实际情况来制定教与学的目标，调控教学过程，引导学生思维，培养学生终身学习的能力，同时为学生的认识和发展提供种种有利的条件。其次，小学的英语学习有其特殊性，小学生在没有语言环境和语言基础的情况下想“学会学习”是需要一个长期的过程，这个过程需要老师一路携手、引导，逐步地在英语课堂教学中培养学生的“自主学习”能力，其中包括：发展学生的学习能力、交际能力、合作与参与能力、和创造能力等，在这些

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