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初中数学教学中后进生的转化

 

【作者】 于良秀

【机构】 广西桂林市永福县苏桥初中

【摘要】 后进生是在教学中必然存在的一种现象。本人在数学教学中调查、总结了后进生的形成原因,认为后进生的形成原因主要来自以下四方面:家庭、社会、学校、学生自身,最重要是学生缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱。在此基础上,如何转化后进生呢?我认为从四个方面来解决:一、帮助后进生树立学习的信心;二、培养后进生学习数学兴趣;三、融洽的师生关系;四、培养后进生自觉学习的良好习惯。 

【关键词】 学习信心;学习兴趣;师生关系;良好习惯;

【全文】       一、初中数学学习中后进生形成的主要原因:      (一)家庭因素   农村中学的学生大部分来自知识层次较低的家庭,家长不能很好的配合学校教育:有的家长望子成龙心切,一味施加压力,成绩不好不打则骂,导致孩子认为学习是一种沉重的负担,逐渐对学习失去兴趣;有的家长一味溺爱,忽视对孩子的教育引导,对其学习不闻不问,时间久了孩子对学习也不再重视了;有的家长自身行为不良,学生耳濡目染。   (二)社会因素   目前社会上有一小部分人连初中都没毕业,却靠钱、权、关系等途径得到了一份极其好的工作,还有的人靠机遇或

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