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初探初中语文近现代抒情诗教学
【关键词】 抒情诗教学;朗读;品析;感知;
【全文】 但是在近现代诗歌教学中,却没有得到应有的重视,部分语文教师对其疏离,甚至省之略之,多数学生觉得诗歌语言晦涩,难以理解。其中叙事诗和哲理诗数量较少,且易于理解,而抒情诗的教与学则都有一定的难度。可见,如何转变现代抒情诗歌课堂教学方式,增强诗歌教学实效性,是值得语文教师关注的一个问题。笔者根据自己的教学经验在初中语文近现代抒情诗教学中做了以下几方面的尝试,和大家交流。 一、尝试多种方式朗读,读出诗歌音韵之美。 抒情性诗歌具有独特的音韵之美,特别适合朗读。《课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在学
【全文】 但是在近现代诗歌教学中,却没有得到应有的重视,部分语文教师对其疏离,甚至省之略之,多数学生觉得诗歌语言晦涩,难以理解。其中叙事诗和哲理诗数量较少,且易于理解,而抒情诗的教与学则都有一定的难度。可见,如何转变现代抒情诗歌课堂教学方式,增强诗歌教学实效性,是值得语文教师关注的一个问题。笔者根据自己的教学经验在初中语文近现代抒情诗教学中做了以下几方面的尝试,和大家交流。 一、尝试多种方式朗读,读出诗歌音韵之美。 抒情性诗歌具有独特的音韵之美,特别适合朗读。《课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在学
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