【作者】 文家艳

【机构】 广西桂林恭城中学；

【摘要】 社会学家认为，未来的时代是一个复杂多元、竞争激烈的时代，每一个人将面临着来自各方面的挑战。是否具有良好的心理素质，是决定竞争成败的重要条件。然而，人类的心理健康不容乐观，根据世界卫生组织最近的一份报告显示，全世界有将近13亿人存在心理健康问题，心理压抑是21世纪最严重的健康问题之一。一项对几所大城市的在校学生调查显示，有25~35﹪的大中学生存在着不同程度的心理健康问题，甚至有的学生发出“生不如死”的叹息。据专家预测,由于心理问题所造成的抑郁症及自杀产生的损失,已排在各种疾病的首位。我国约有2600万人患上不同程度的抑郁症，抑郁症将成为影响人类寿命的第二大疾病。性格决定人生，苏霍姆林斯基说：“没有心理上的修养，体力的、道德的、审美的修养就不可想象。”这说明，对中学生进行心理教育，对于培养身心健康的中学生是何等重要！当前，大部分学校并没有开设专门的心理健康教育课，培养学生的健康心理，主要依靠班主任的教育工作。相对于其它学科，生物学科拥有得天独厚的优势，充分挖掘生物新教材中心理健康教育的内容，有机地渗透到课堂教学之中，以培养学生健康的心理，扫清学生前进道路上的心理障碍，是我们生物教师义不容辞的责任。更多还原