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【全文】    随着人类社会进入二十一世纪，各自然科学蓬勃发展，作为自然科学的基础的地理教育也迎来前所未有的改革与发展的机遇。但是，在广大的农村中学由于地理专业教师紧缺，教学观念传统，教学模式落后，考试评价形式陈旧等因素，使地理教育和教学受到制约，导致农村地理课程改革陷入重重困境之中，如何寻找对策，让地理课改走出困境，是地理教育工作者者面临的严峻挑战。   一、匮乏的师资，制约新课改的推进   教师是地理教育改革的关键。在上个世纪九十年代，由于高考取消了地理学科的考试，导致初中地理课变为辅课，高中地理减时，高校地理专业停招。原有的地理

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