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及时反思促进英语课堂教学全面提升

 

【作者】 范迎春 尹桂琴

【机构】 甘肃省高台县第三中学

【摘要】 教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。从教学反思的含义、意义和方法等方面探讨了加强英语教师的教学反思,从而能够提高教学的效率,加速教师自身成长。

【关键词】 英语教学;反思;教师;

【全文】       孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”就已表明思考、反思对于课堂教学的重要性。事实上,反思本身就含有“反省,内省”的意思,从本质上来说就是一种批判性思维,即通过对当前认识的审视、分析来洞察其本质。这一点正是“反思”与一般的“思考”间的主要区别。进行英语教学反思主要是指英语教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己所做的某种教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的活动。这也是一种通过提高教师自我觉察审评来促进教学监控能力发展,提升教师专业素质的重要手段和途径。我国最早的教育著作《学记》中说:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也

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