【关键词】 质疑；存疑；

【全文】  　　倡导、鼓励学生质疑，是符合“教师为主导，学生为主体”这一教改主张的；让学生质疑问难，是创设民主、和谐的教学氛围，是培养自主学习能力的有效途径。同一个班级的学生之间存在着各种差异，不同的个体思考问题的方法、解决问题的策略都有着自己固有的特点，而这种个性化的方法和策略正是展开教学活动最有价值的教学资源。教师应提供机会，组织交流，鼓励学生大胆地将自己的思维过程展示出来，让思维在碰撞中产生火花，促进不同个体的思维发展。 　　一、寻“疑”让学生善于提问 　　一是要在知识的“生长点”上找问题，在新知识的重点、难点、关键处发现和提出问题：二是在知识的“连接点

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