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【全文】    基础教育课程改革纲要试行指出：“倡导学生主动参与，乐于探究，勤与动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。毫无疑问，适时，适量适度的作业有利于学生巩固知识，训练技能，培养能力和发展思维。   作业作为学生学习的重要组成部分是不容忽视的。但由于受传统教育的影响，特别是应试教育的影响，传统作业在内容，形式和批改上还存在许多弊病，起表现如下：   1．“教”的附属品，失去“学“的自主性.2。内容僵化机械操练，导致学生厌学。3.一刀切，“统购统销”，“旱涝不均”。但是，就

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