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【全文】    随着体育教学的改革，针对学生模仿力强、爱好广泛、精力旺盛、学习任务重等特点，采用快乐体育教学势在必行。快乐体育教学方式可以使学生在心境自然、开朗的环境下学生由“要我学”向“我要学”转变，因而体验到运动中的乐趣，理解运动的意义，为终身体育打下良好的基础。 　　体育教学活动内容为多种多样，寓教于乐就要先说兴趣，兴趣是人的一种心理现象。在体育教学中培养从事体育活动的兴趣、爱好、选择与确定体育活动内容就十分重要。兴趣表现上具有的积极情绪，导致了行为上爱上某项活动，从而形成行为的习惯。缺乏对某种活动的兴趣和爱好，就不可能产生对该活动的爱好，对该活动没有爱，

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