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【全文】    问题解决”就是以问题为切入口，通过引导学生开展自主学习、探究性学习、合作学习等方式获取、组织、加工信息的学习实践活动。它一般分为“生成问题、分析问题、解决问题与质疑释疑”四个阶段。在初中化学教学中进行问题解决教学，能够有效的帮助学生巩固、领会、应用已有化学知识，而且能够挖掘学生的潜能，培养学生的实践能力与创新精神。 　　一、设置问题，激发探求欲望 　　问题解决教学的首要任务是要巧妙的生成问题，引导学生感知问题，达到激发学生探求欲望的目的。问题的生成关系到问题解决教学的成败。“化学问题设计的核心思想应是突出‘有效’。”问题设置的最高艺

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