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【全文】    刚开始学化学课时，学生们感觉有趣而又新鲜好奇，随着教学内容的逐步深入，在一般的化学课堂教学中，尤其是在没有实验教学的课堂活动中，学生会逐渐产生一种枯燥感，越来越觉得化学抽象和难记，初期那种充满强烈求知欲的乐趣淡薄了，如何解决这一普遍存在的问题呢？   兴趣的力量是无穷的，当学生形成化学学习兴趣时，他对化学事物的感受就会既敏锐又牢固，有较强的学习兴趣，能够产生愉快、满意和欢喜等情绪，使得这些学生主动地学习化学。   实验和客观事实是学生探索目标的基础，以实验现象和日常生活中的化学知识来强化学生学习的兴趣，这样既要

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