节点文献
基于小学作文教学的思考
【关键词】 小学作文;作文教学;引趣;积累材料 ;
【全文】 要上好作文课,切实地提高学生的写作水平,改变作文教学中的不合理因素固然重要,但更重要的是教者能调整视点,激发学生的写作欲望,使之愿写、想写,直至能写、善写。这正是作文教学的出入点。爱因斯坦说:“热爱是最好的老师。”从中年级抓起,培养学生的写作兴趣,为以后写作夯实基础,是整体写作能力的首要任务。 一、激发学生写作兴趣 新课标要求“激发学生写的热情”。如何“激情引趣”呢? 1、玩中觅趣。玩是孩子的天性,让学生尽情地玩,再让学生自由地写,会使学生平添许多写作趣味。比如,在作文课上,可以组织学生分组游戏。教师对每组游戏都宣
【全文】 要上好作文课,切实地提高学生的写作水平,改变作文教学中的不合理因素固然重要,但更重要的是教者能调整视点,激发学生的写作欲望,使之愿写、想写,直至能写、善写。这正是作文教学的出入点。爱因斯坦说:“热爱是最好的老师。”从中年级抓起,培养学生的写作兴趣,为以后写作夯实基础,是整体写作能力的首要任务。 一、激发学生写作兴趣 新课标要求“激发学生写的热情”。如何“激情引趣”呢? 1、玩中觅趣。玩是孩子的天性,让学生尽情地玩,再让学生自由地写,会使学生平添许多写作趣味。比如,在作文课上,可以组织学生分组游戏。教师对每组游戏都宣
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