【关键词】 初中生物；课外；实验教学；

【全文】  　　一、增强实验趣味性，激发学生的探索欲望和创新动力 　　“兴趣”是最好的老师，是学生萌生创新意识和展开创新思维最原始、最直接、最强劲的动力。在这种动力的驱使下，学生的自主性和积极性、学习与实践的热情才被充分地调动。例如：鼓励学生设计趣味性实验，做观察蚯蚓实验时，采取阅读——小组讨论的教学方法，培养学生观察素质能力，鼓励学生多问，于是学生通过观察提出了许多问题，如若蚯蚓的体表不保持湿润会发生什么现象？蚯蚓在粗糙纸上蠕动时为什么会发出轻微的沙沙呢？蚯蚓的运动与蛇相同吗？等等。对于学生提出的问题，应充分肯定学生的参与精神，适时引导学生通过自己的探索研究、比较异同、

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