【关键词】 活动场景；问题场景；生活场景；

【全文】  　　在有趣的知识海洋里遨游，45分钟让人意犹未尽；在枯燥乏味的知识道路上行走，45分钟则成为漫长的煎熬。从某种意义上说，一节课的成功与否确实很大程度上取决于学生们学习兴致的高低。那么，如何让学生们在一节课结束了还意犹未尽，甚至仍有强烈的求知欲望？ 　　作为一名化学教师，应针对不同的知识点“因材施教”，如通过化学实验让学生知道实验是化学的基础和来源，或借助结构模型表示物质存在的形态，或利用生活中的使用了解物质的性质等，在课堂上给学生展示生灵活现的化学知识的方式和途径有很多。设计不同的场景来活跃一堂课的教学，调动课堂的气氛，无疑能让化学课堂更为生动，就如同一场魔术

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