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班主任管理与学生文明习惯的培养

 

【作者】 谭礼周

【机构】 贵州省普安县罐子窑镇新民小学

【摘要】 文明行为习惯的养成是一个亘古常新的课题,随着时代的发展和课程改革的深入,这一命题源源不断地增添新的内容。然而反思我们现在的教育现状,发现学生在文明行为习惯方面存在着:学生之间文明行为习惯差距较大,文明习惯培养内容不够宽泛,缺乏实代性,对于学生的习惯缺乏评价等不足。本文从理论与实践两方面阐述培养学生文明行为习惯的重要性,并主要从当前学校文明行为习惯养成方面现状出发,探索研究新课程改革背景下学生行为习惯培养内容的拓宽;学生文明行为习惯形成科学系统的培养策略与方法;文明行为习惯的养成状态进行多元科学的评价体系等方面着手进行小学生文明行为和习惯养成教育的研究与探索。

【关键词】 班主任管理;文明习惯;培养;学生;

【全文】    我国现代著名文学家教育家叶圣陶先生曾语重心长地说:“好习惯养成了,一辈子受用:坏习惯养成了,一辈子吃亏,想改也不容易了。”可见,加强对学生的习惯养成教育是多么的重要。一个良好的班风与学风的形成,是与班主任老师善于培养学生的良好行为习惯分不开的。从当班主任的第一天开始,我一直在探讨如何养成学生良好的习惯,目前我可以算是一个较为成功者,成功的主要之处,就在于善于抓学生的习惯与习惯的培养。然而,在进行文明礼仪教育关键时期的小学阶段,小学生文明礼仪的缺失却令人担忧.“少成若天性,习惯成自然”.作为一名小学班主任,我们将如何培养学生的文明礼仪习惯呢?下面谈几点自己的体会.

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