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幼儿真正的“工作”是游戏

 

【作者】 程 娟

【机构】 塔里木大学幼儿园

【摘要】 针对幼儿心理和生理特点,阐述游戏对幼儿发展的作用和家长或教师应如何为孩子创设游戏活动环境及如何组织安排游戏活动。

【关键词】 幼儿;游戏;

【全文】    著名幼儿教育家陈鹤琴曾说过:“小孩子是生来好动的,以游戏为生命”。游戏是促进幼儿全面发展的重要形式。在大自然中,看到孩子们在田野上捕捉螃蟹,在树丛里追逐小虫,在小河边观察水波;在幼儿园里,看他们玩“老鹰抓小鸡”、“造房子”、“摘棉花”等规则游戏;在活动角看他们取出“听诊器”给布娃娃“诊断”和“治疗”疾病,与同伴一块“过娃娃家”等等。只要我们留意观察孩子的游戏,我们无不为他们的整个身心都融于游戏之中而感动。“游戏对儿童的意义犹如事业、工作、公务之对成年人具有意义一样”(前苏联教育家马卡连柯语)。   游戏的作用是多方面的。在游戏中,幼儿扮演了“爷爷”、“奶奶

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