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【全文】    新课程、新理念要求课堂教学过程彻底改掉原来的老师独角戏、满堂灌；学生只是忠实的听众，置身于课堂教学过程之外的落后的教学模式。教学过程应是师生共同活动的过程，教师和学生都是活动的主体。尤其思想品德课是一门知识性、实践性、人文性、社会性很强的课程。因此，设计多种有效的活动才能使思想品德课“活”起来，使师生、生生互相交流，合作探挖，共同发展。 　　教学过程中如何使设计的每个活动开展的更有效是决定课堂效果的关键环节，是教师备课过程中的核心内容。首先，活动的目的要明确，每项活动的开展都要明确要达到什么目标，能体现什么价值。是否有利于落实教学三维目标的要求。

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