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【全文】    关于“学生是学习的主人”“尊重学生的主体意识”“充分发挥学生的学习主动性、能动性、积极性”的提法与口号大家已经是耳熟能详了。但是，在现实课堂教学中如何真正实现这一理念与思想呢？许多有识之士都作了一些尝试。而在这些成功的实验中，它们最基本的、最核心的精神实质莫过于追求先学后教、不教之学，其余的别无他法。我在探寻这样的一个问题：何以先学后教？也就是说先学后教蕴涵着哪些精神力量？ 　　教学质量的高低主要是看学生运用知识解决实际问题的能力的高低。而能力的提高，主要是靠学生学、思、知、行紧密结合练出来的，悟出来的。这一点。教师的教绝对代替不了。教师教得好不

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