【关键词】 研究性学习；学习方式；探究形式；培养素质；

【全文】  　　新课程理念提出：改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力。而“研究性学习”恰好符合这一新的学习理念，能够体现课程与教学改革的要求。现就这方面内容，论述它在物理课堂教学中的作用及意义。 　　一、“研究性学习’的含义   一是“研究性学习”的课程形态。指的是学生在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究。并在研究的过程中主动的获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。二是“研究性学习”的

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