【关键词】 高中生；地理教学；创新思维；发散思维；

【全文】  　　一、高中地理教学目标 　　高中地理教学不仅要求学生掌握基础知识和基本技能，同时还要求加强学生的感知能力、记忆能力和想象能力，通过锻炼学生将地理知识转为地理智能的能力，提高学生的地理思维能力。高中地理思维能力主要分为三种类型：第一是地理空间思维能力，这种能力指的是高中生对地理事物的空间分布、空间结构、空间差异、空间联系、空间运动过河空间变化规律的归纳总结能力；第二是地理逻辑思维能力，这种能力指的是高中生通过自己所学到的知识对事物的发展进行观察、比较、分析、抽象、概括、推断并且将其用科学准确的语言描述的能力；第三是地理创新思维能力，这种能力指的是高中生可以自主

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