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【全文】    中数学教材采用新课程试验。我们发现，新课程在学生差异性学习方面存在一定特点：新教材一改过去只重视数学理论学习，删去烦难的计算和论证题，较多采取“试一试”、“说一说”、“做一做”、“探索”等导入方式，并列举大量结合生活实际的例子。既使每个学生通过自己的努力都能达到基本学习要求，同时增强学生学习数学的兴趣。在习题安排上分了A、B、C组，使学有余力的学生根据自身的差异，拓广知识面，开阔视野，启迪思维。根据教材的特点进行教法改革，是新课标的要求。在教学中我校大力提倡差异教学。 　　一、差异性原理 　　我们认同，一位学生，因他的智力、品德、

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