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中学音乐教学中学生审美能力培养之我见

 

【作者】 余军梅

【机构】 贵州省威宁县第二中学

【摘要】 音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一。在音乐教学中培养学生的审美能力,要通过培养学生的联想与想象力,引导学生在鉴赏中感受美,利用社会文化效应潜移默化地进行音乐审美教育,培养学生的审美创造能力,从而促进学生的全面发展。

【关键词】 音乐教学;审美教育;培养 ;

【全文】   音乐是人内心情感体验最直接的表达方式,是培养人审美能力最直接、最有效的途径。正因为它的这种特殊性,音乐教育在审美教育中的作用是其他艺术学科所不能替代的,是培养人的审美能力的最佳途径。那么如何在中学音乐教学中充分培养学生的审美能力呢?    一、充分认识音乐教育的重心是培养学生的审美能力   音乐教育,从根本上说是艺术审美教育,而不是一种纯粹的技能训练。审美教育是培养人感知、感受和创造美的教育,是培养人审美能力、审美情操的教育——即美育。审美教育有着在整体教育中独特的地位和作用,而音乐审美能力的提高,也影响着审美教育,它的作用是不能忽视的。教学是实施学校教育的基本手段

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