节点文献
对提升语文阅读教学效果的几点看法
【关键词】 ;
【全文】 阅读教学一直是语文教学的重要部分,也同样是最容易被忽视的部分。从过去和现在的阅读教学来看,小学语文阅读教学仍过于古板和落后,比如:课堂上,一段感人至深的话语,经由学生口中道来,平淡无奇,甚而有念读、唱读之势。针对这种现象,我想就此谈谈自己对小学语文阅读教学的看法: 首先,要确保读通读懂。从“读书百遍,其意自现”这一句话便可知我国古代的教学方法对诵背十分强调,但在我们的眼中这似乎十分落伍,实际上古人这样做也不是完全没有道理的,只有读熟了课本才有可能更好地理解课文。在过去和当前的教学中,阅读教学往往是教师事先设计好问题,学生被动回答的
【全文】 阅读教学一直是语文教学的重要部分,也同样是最容易被忽视的部分。从过去和现在的阅读教学来看,小学语文阅读教学仍过于古板和落后,比如:课堂上,一段感人至深的话语,经由学生口中道来,平淡无奇,甚而有念读、唱读之势。针对这种现象,我想就此谈谈自己对小学语文阅读教学的看法: 首先,要确保读通读懂。从“读书百遍,其意自现”这一句话便可知我国古代的教学方法对诵背十分强调,但在我们的眼中这似乎十分落伍,实际上古人这样做也不是完全没有道理的,只有读熟了课本才有可能更好地理解课文。在过去和当前的教学中,阅读教学往往是教师事先设计好问题,学生被动回答的
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