【关键词】 心理；危机干预；健康教育；

【全文】       小学教育自身的特点，使得小学生与普通学校的学生相比既有相似性，又有特异性。因此，研究小学生的心理特点和发展规律，提升高校心理危机干预能力，对培养高素质的技术型和实用型人才有重要的现实意义。 　　一、心理危机干预的相关概念 　　心理危机是指当一个人面临突如其来的重大事件，而他先前处理问题的方式和已有的支持系统都不足以帮助他应对眼前的处境时，出现的一种暂时性的心理失衡状态[1]。心理危机的发展一般有四个阶段：冲击期、防御期、解决期、绝望期或成长期。 　　心理危机干预是指专业人员运用心理学方面的相关知识，遵循危机干预

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