【关键词】 小学生；写作能力；培养；

【全文】       新修订的中小学语文教学大纲明确要求让学生多读多写，并且规定了阅读和写作量。在目前大力提倡“减负”，提倡素质教育的情况下，要多读多写，必须提高读写效率。具体来说，读要讲究效率，写也要讲究效率。只有学会高效率的读写，才能“减负”不减“质”，也只有学会高效率的读写，才能真正提高语文运用能力。然而，如何才能引导学生学会高效率的读写？如何有效提高学生的写作水平？这些都是作为一个教育者应该认真考虑的问题，也是我们小学语文教学的难点之一。我认为可以从以下几方面进行探索和尝试。 　　一、评价以激发学习动机为目的，促进学生写作能力的提高 　

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