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【全文】   新数学课程从各方面相对于传统的数学课程来说，都有教大的改革，特别是教学理念、教学方法、教材使用上更是有很大的区别，对教师的要求也有很大的提高。传统的数学教学受应试教育的影响，过多的注重知识和解题技能的培养，忽视学生综合能力的形成于发展。新颁布的《数学课程标准》，明确提出了义务教育阶段数学课程的总体目标，即：通过义务教育阶段数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；

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