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【全文】 　　所谓的“审美情趣”，《教育大辞典》是这样告诉我们的：审美是一种积极主动的价值取向活动，或者说价值实现活动，其内涵是领会事物或艺术品的美。它既不是感性认识，也不是理性认识。它是人类（主体）对世界（客体）的一种特殊体验，是主体与客体的沟通，是一种有意识的一体化。它是一种高级的、复杂的心理活动，它的进行有赖于感知表象，理解、联想、想象、情感等心理因素的共同参与。 　　人的审美是一种精神的需要，是对美的事物和现象的期望与追求。一个人的成长过程中，绝不能离开审美情趣的培养。而重视提高学生的审美情趣和品德修养，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展，这是《

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