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【全文】 　古人云：凡事预则利，不预则废。课堂教学需要你课前的充分预设。但是，做好课前预设，并不代表着你能成功的实施教学，因为课堂上动态的生成往往会超越预设。在课堂上，你大抵会有这样的种种体验：课前备课时分明是这样设计的，在课堂上呈现出来的情形却与先前的设计相去甚远──有时是学生顾左右而言他，远离了重点；有时是有人打破沙锅问到底，消耗了时间；有时是有人心不在焉，闹出个小事件扰乱了正常的思路……凡此种种，它几乎不可能让你永远的称心如意。那么，怎样让预设与生成完美统一?薄校长的《掌声》对这个问题做出了最完美的诠释。 　　一、不是“应对”，而是“投注” 　　英国哲学家约翰·密

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