【关键词】 阅读环境；图画书；主体性；

【全文】 　　早期阅读”是指学前儿童（0——6岁）凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。《纲要》中明确的把早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”为了科学地、有效地达到阅读的目的，促进幼儿阅读能力的发展就自己的教学谈几点自己的感想： 　　一、阅读环境创设的适宜，更能激发幼儿的阅读兴趣。 　　《纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、

>>>点击阅读全文