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浅谈农村小学《品德与社会》的教学

 

【作者】 克怕彦木•土尔地

【机构】 新疆库尔勒市和什力克乡中心学校

【摘要】 《品德与社会》课是我国义务教育课程体系的核心,农村双语小学品德课存在诸多的问题,严重影响了品德课程的教学效果。本文提出了一些改变现状的应对策略,力求使农村小学的《品德与社会》课达到新课程标准的目的与要求。

【关键词】 农村双语小学;品德与社会;存在问题;应对策略;

【全文】    叶圣陶先生曾经说过:“教师之为教,不在全盘授与,而在相机诱导。”而《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础的综合性课程。其宗旨是通过对学生生活的引导,发展他们的内心世界和主体人格,培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力,成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。   当前《品德与社会》的教育仍有些“假、大、空”,特别是农村双语小学这种状况尤甚。造成这方面的原因有许多,如:社会、学校受应试教育的影响不重视这门课程、教师本身素质跟不上这门新课程的发展等。如何才能使当前农村小学的《品德与社会》课程不流于形式,不再成为所谓的副科,可上可不上,可有可无

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